《科学课程标准》指出：科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。这说明在小学科学课堂中，探究就是我们的生命。小学生年龄小，知识经验缺乏，动手能力也不强，因而探...

美国教育大师杜威提出做中学的教育理念，提出要教学生去做，而不是去学，让学生主动动手、积极动脑，经历整个探究过程。陶行知先生提出了在做中教，在做中学的方法理论，认为教的方法要根据学的方法，而学的方法要根据做的方法。怎样做就怎样学，怎样学就怎...

小学相对于初中和高中，时间较为充足。在小学阶段，通过大量的经典阅读活动，在学生心中植根经典文本的种子，为学生树立言辞行文可效仿的典范，是遵循语文教学的习得之道，是对经典文化的传承和发展，也是融入学生生命历程的黄金阅读。 《小学语文课程标准》...

教是为了不教。授之以鱼，不如授之以渔。无论从语文课程的本质，还是学生学的需要出发，阅读方法的习得始终是语文教学的重要任务之一。语文教师面对的是一篇篇的选文，而选文只告诉我们写了什么或是怎么写。同时选文前的导语，选文后的练习大都是针对选文内...

小学科学教材中有大量的阅读资料，以苏教版教材为例，三到六年级8册教材中有81篇阅读资料，这些资料图文并茂，形式生动活泼，知识面十分广泛。教材中的这些阅读资料，很多时候并不是作为教学主线出现的，因此往往容易被老师忽视或得不到足够的重视。 实际上...

低年级学生不会写作，不会用精彩的词语来表达自己的内心世界，这一直是家长和老师非常头疼的事情。从事低年级教学的这几年，我发现低年级学生之所以不擅长用精彩词语，关键还在于我们为孩子解释词句时，没有运用良方，让孩子牢牢记...

在指导学生试讲与实习的过程中，笔者发现，在小学二年级的数学教材（义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册，冀教版，以下简称教材）中，关于表内乘法（一）这部分内容的安排存在着一些问题，在此提出来，愿与教材的编写者商榷；同时也希望与教学一线的...

内容摘要：目前，中国农村公共物品供给不足，农村经济增长乏力。同为发展中国家，实践证明印度、巴西、泰国农村公共物品供给的财政政策是符合农村经济发展客观规律的，本文结合目前中国国情，参考并借鉴其他发展中国家的成功经验，试图探索出一条适合中国国...

内容摘要：目前，中国农村公共物品供给不足，农村经济增长乏力。同为发展中国家，实践证明印度、巴西、泰国农村公共物品供给的财政政策是符合农村经济发展客观规律的，本文结合目前中国国情，参考并借鉴其他发展中国家的成功经验，试图探索出一条适合中国国...

内容摘要：随着经济的全球化加剧，创新经济的涌现，外部经济的不确定性陡然增加，一个国家必须能够科学核算自身经济体的运行情况，才能有效抵抗内部和外部经济环境突变带来的冲击。为了适应经济发展的这些需求，美国政府率先在Jorgenson教授等人2006年发布的...