近几年高考，意义类主观试题经常出现。意义重要意义重要性作用积极影响等词屡见于各地高考试题中。而基本上所有的具体设问不可能在教材中直接找到现成的答案。需要学生从多角度不同侧面进行归纳、整理、提升。但最后的效果依然不佳，得分不理想，让很多考生...

近几年高中加大了拓容扩招的力度，学生的整体素质降低了，给教学工作和德育工作带来了巨大的压力和挑战。所以教师要与时俱进，转变观念。下面我把自己的一些拙见总结如下： 一、作为一名教师，教学永远是教育的前提和基础 一名教师教同一个班的学生，教几年...

摘要：随着课改的不断深入，语文课堂教学越来越趋向于形式化，讲究花样翻新的教学方法，整个课堂成了教学艺术的表演，而忽视了课堂的有效性。因此，急需关注语文课堂教学，提高高中语文课堂教学的有效性。面对这个方法性的问题，也就是怎么教的问题，更多的...

摘要：课程改革不断深入，教师的教学观念也在不断进步。树立以学生为本的理念，教师成为学生学习的快乐使者；树立终身学习的观念，做学生灵魂的塑造者；进一步推进素质教育的发展，教师必须成为课程资源的开发者和使用者。 关键词：学生学习教师角色转换 新...

政治课与其他学科相比，教材内容比较枯燥乏味，有些概念非常抽象，很难理解。虽然课程内容进行了一些改革，关注学生，注重实践，但是，由于各地的实际情况，在真正的教学中却不能很好地落实，学生的主动性和创造性不能很好地得到发挥。另外，学生学习政治的...

新课程标准下的地理课堂教学，以国家的《基础教育课程改革纲要》为指导，以《地理新课标》为基本理念，突出学生的主体地位，以每一个学生的全面发展为根本目标。让学生获得对终身发展有用的自然地理和人文地理基础知识，培养他们初步的地理技能、地理思维能...

教育家陶行知先生说过：发明千千万，起点是疑问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。诚然，学起于思，思源于疑。课堂教学是一种艺术，提问是优化课堂教学、提高教学水平的直接有效的方法，它通过提出问题、回答问题的简单方式，使师生的双边...

摘要：兴趣是学习和求知最大的动力，学生的学习兴趣浓厚，能把学生学习的自主性激发出来，他们的钻研精神会得到培养，他们的创造能力会得到开发，教学质量自然会有所提高。因此，教师要致力改革课堂教学，运用多种教法，充分调动学生学习生物的积极性，提高...

一、做好课前准备 课前准备是组织教学的一个重要环节，要上好课首先要备好课。备课的关键是两头，一头是教材，一头是学生。教师只有吃透教材，娴熟地驾驭教材，才能灵活地运用教材，对于学生也要了解。这样，就能因人制宜，因课制宜，设计出适合学生的教案，...

陶行知先生说：真正的教育是培养民族活力的教育,是培养学生独出心裁创新能力的教育。课堂教学是培养学生创新能力的主渠道，现代的世界，是纷繁复杂的世界，但陈旧的教学理念，会使学生对政治课缺乏兴趣，学生的创造力受到极大的束缚。面对新课改，我们必须培...