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三、多层练习，内化完善算法 1.先在算式下面的图形中涂一涂，再写出得数。 2.计算。 3.说理题。（尝试用不同的方法说明错因） 4.地球的表面大部分被海洋覆盖，太平洋大约占地球表面的，大西洋大约占地球表面的，这两个洋的面积一共约占地球表面的几分之几？ 拓展：在原题的基础上加上“其他海洋的面积大约是地球表面的”，你认为可能吗？ 5.在括号内填两个异分母分数。 （）+（）=（）+（）= 思考：练习设计扎实质朴，进行了适度地整合和创编，力求达到有巩固、有提升、有发展的练习效果。 四、回顾总结，提炼升华认识 师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？计算时有哪些注意点？还有什么疑问？ 介绍我国古代《九章算术》中的分数运算史料。 思考：课尾，引导学生回顾与反思学习进程，进一步梳理知识、优化认知、感悟方法，同时培养学生的反思和质疑的习惯。最后，适时介绍我国古代《九章算术》中的分数运算史料，渗透数学的文化性，丰富学生的数学素养。 |
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