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近年来中国教育史研究学术进展评述(6)

时间:2015-11-19 09:32来源:www.hexinqk.com 作者:娄岙菲 包丹丹 于述胜 点击:
[15]谭皓.近代日本军方首批留华学生考略J].抗日战争研究,2014,(1). [16]肖朗,肖菊梅.清末民初教学论的知识结构、特征及其影响--以教材文本分析为中心J].社会科学战线,2013(1). [17]靳健.我国教学论百年发展的

  [15]谭皓.近代日本军方首批留华学生考略J].抗日战争研究,2014,(1).
  [16]肖朗,肖菊梅.清末民初教学论的知识结构、特征及其影响--以教材文本分析为中心J].社会科学战线,2013(1).
  [17]靳健.我国教学论百年发展的哲学转向与特点[J].北京师范大学学报(社会科学版),2013,(1);李乾明.近代教学理论"中国化"的历程[J].教育科学,2013,(3);荀渊.近代中国知识与教育变革的普遍化取向[J].大学教育科学,2013,(5).
  [18]李卯.《中庸》尊德性与道问学:本土生命教学思想初探J].湖南师范大学教育科学学报,2014(1).
  [19]靳健.我国教学论百年发展的哲学转向与特点J].北京师范大学学报(社会科学版),2013,(1).
  [20]李乾明.近代教学理论"中国化"的历程[J].教育科学,2013(3).
  [21]蔡铁权.近代中国文化转型与数学、数学教育的嬗变[J].全球教育展望,2014(1);吴小鸥.李想.赋权女性:晚清民国女子教科书的启蒙诉求J].华东师范大学(教育科学版),014,(1);刘超.民国历史教科书中的民族认同与政治认同--以"清朝史"叙述为中心[J].学术月刊,2014,(3);石鸥,李水平.民国时期的一次高强度教科书控制J].湖南师范大学教育科学学报,2014(2).
  [22]曾天山.国外关于教科书功能论争的述评[J].西南师范大学学报,1998,(2).
  [23]杜成宪,等.中国教育史学九十年[M].上海:华东师范大学出版社,1998.127-227.


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