摘要：20世纪80年代，残雪带着现代主义风格的作品席卷文坛，引起了褒贬不一的说法。解读残雪的作品，需要突破常规，进入潜意识当中，为作品中的人物找到其所代表的精神符号。在残雪九十年代的作品《痕》中，痕是被膨胀的人性，代表金钱与虚名的收席人和景兰...

摘要：作者对近几年来研究《红楼梦》做一个阶段性的小结。首先，《红楼梦》的作者是李鼐，笔名脂砚斋，晚年曾用名于景廉。其次，研究《红楼梦》不仅需要思想解放，更需要树立与贯彻改革开放的理念。比如版本的研究就不能只将眼光盯在国内，《红楼梦》的手抄...

摘要：女清男浊的女儿观、与传统相悖的价值观和不容于时代的爱情观是读者探析《红楼梦》中贾宝玉形象的核心关注点。宝玉思想或情感中的某一特质将这三点融汇于人物身上，呈现出圆融完整的丰富性。这一特质就是真忠实于内心真实的真性情。 关键词：贾宝玉女儿...

《语文课程标准》在教学建议中指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的习惯，为学生创设良好的自主学习情境。但是，现实的情况是，语文是最不受学生欢迎的学科之一。当前语文教学改革应着重解决的问题是怎样让学...

语文课上，老师正在进行《春天来了》一课的教学，老师讲得绘声绘色，引导学生将课文读得有声有色。临近下课时，老师问学生：还有什么不明白的？一学生站起来，大声说：老师，麦苗是什么东西？它长什么样儿？老师一时愣住，没想到学生把课文读得这么美，居然...

小学高年级英语课堂，学生只听不说，似听非听的现象普遍存在。要想打破这种僵局，笔者认为得在变中求用，在变中求胜！ 一、高年级常规教学变变变 1.老师的嘴变懒了 在语篇教学中，愿意回答问题的学生越来越少，更多的学生喜欢静观其变。我们在课堂上应突出学...

苏教版教材主编朱家珑先生曾说：开蒙教育最重要的内容是读书和写字，有了写字，语文教育就饱满了。写好字是小学生重要且必备的基本功。人们常说：人能写字，字能写人。这是很有道理的，练字的过程也是学生性情、态度、审美情趣养成的过程。笔者作为一名长期...

在传统的小学语文写作教学中，日记、周记等记录性作业形式，要求的篇幅较长、形式刻板，从而扼杀了学生观察与记录的兴趣，禁锢了学生想象与创造的热情，违背了写作教学的最终目的。而微型日记以微著称，篇幅短小，语言质朴，以生活实例为素材，以真情实感为...

《科学课程标准》指出：科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。这说明在小学科学课堂中，探究就是我们的生命。小学生年龄小，知识经验缺乏，动手能力也不强，因而探...

美国教育大师杜威提出做中学的教育理念，提出要教学生去做，而不是去学，让学生主动动手、积极动脑，经历整个探究过程。陶行知先生提出了在做中教，在做中学的方法理论，认为教的方法要根据学的方法，而学的方法要根据做的方法。怎样做就怎样学，怎样学就怎...