【摘要】社会发展水平依赖于教育的发展水平，为尽快提升我国基础教育水平，国家既要大力普及大众教育，又要锐意推进精英教育。大众教育和精英教育在内涵上是兼容并蓄的，在国家发展策略上是兼顾发展的，在有条件的普通高中应该是并举推进的。大众教育与精英...

这些年新建的学校很多，新学校文化建设是当务之急。新学校有整体搬迁式老校延展式全新诞生式多校合并式等形式。在新建学校文化建设中，当属多校合并式的学校文化建设最困难。合并式学校人际关系是组块式的，传统习惯势力是以群体的形式存在并发挥作用的。群...

一 作为地方名校的老校，一般都会建新校区，以满足老百姓对优质教育的需求。面对教育均衡发展的任务，政府也将为老校建新校区作为基本对策。于是，作为名校的老校都有几个校区，形成了大校，甚至教育集团。 新校区的建设有三种模式，一是政府代建，学校只要...

教学是门艺术，教学有遗憾，笔者赞成教学是种遗憾美的说法。做遗憾的有心人，积累并实践化丑为美的教学方案，就会不断提升自己的后续教学能力。 1.偏爱催生全员美。 我还记得1985年7月化学中考成绩为均分73分，在全县38所中学中以0.01分之差屈居第二非常遗憾...

我曾经在多个场合表达我这样的想法：教育教学的一个后模式时代已经来临。 我们曾经生活在一个模式鼎盛，或者说模式泛滥的时代。我们似乎应该这样认识模式，才较为妥帖：模式体现了一个时期内人们认知经验的集合，是人们就某个认知领域在某些特定环境中实践规...

【设计思想】 2001年以来，我区一直坚持每周安排一课时专门指导学生阅读欣赏文学作品，并编写了地方教材。《秋天的音乐》便是选编在八年级上册的一篇美文。 阅读欣赏美文与讲析课文最大的区别在于，不讲究知识点的全面覆盖，而是体现凸显亮点，略及（或不及...

《江苏教育》杂志本期以课程意识为主题，组织教育研究者和实践者就课程意识进行了对话，从不同的维度论证了教师课程意识的理解和重建这个至关重要的问题。 一、课程是延展着、没有终点的线段 很多人把跑道作为课程的隐喻。然而，不管跑道设计得多么舒适、多...

【摘要】以学定教的教育范式，过度强调学习者的中心地位，将知识权相对化，削弱了教师的地位和作用，影响教育教学质量。重视教师在判断学生能力、构建学习情境、提供经验等方面的作用，有利于教师重建自信，树立正确的课程意识，抵制文化相对主义的侵蚀，推...

【摘要】虽然课程改革已经提了十多年，但是一线教师真正了解课程是怎么一回事的，并不是很多。关于课程的实践与探索，也仅仅停留在似是而非的口号上。而一个缺乏课程意识的教师，是无法成为合格的教师的。针对这一现状，本文主要厘清课程的概念。对于一个教...

【摘要】由高效课堂引入，提出课程之外无好课。并以语文课堂为例，从什么是课程、我们眼里的课程，直到如何建构课程的具体案例，逐层剖析了为什么要走向课程建设之路。因为唯有课程建设，才能让学生获得价值实现的杠杆和有效通道，进而整合自己的生命积累，...