六、总结与展望

　　教育技术的发展前景是广阔的，道路也是坎坷 的。随着信息技术的飞速发展，教育技术搭上了这趟 快车，取得了巨大的成就，教育技术的观念在教育系 统已经深入人心，现代化的教育设备配备较之以往有 了很大的进步，但配套的教育软件发展还不如人意。 本文结合具体学科对教育软件进行了分析，讨论了学 科教学需要什么样的软件，提出教育软件要深入学 科，教育技术研究更要深入学科。现代教育理论主张 将信息技术与课程整合，根据课程的特点、内容要求 和学生特点进行研究，向深入学科迈出可喜的步伐。 当教育技术研究的各个方面都深入学科时，从实实在 在的工作做起，那么就有很多东西可以研究。有了扎 实的工作基础，自然就能总结出经验和教训，提炼出 新理论，再指导实践发展。如此循环，教育技术学科就 会像滚雪球一样，越来越壮大。

　　信息技术在不断进步，有很大潜力能够满足教育 需求，但只有深入学科，服务于教育，才能发现需求， 满足需求。传统教育的优秀做法如能借助信息技术而 发扬光大，教育技术则定会有更好的发展。

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