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五、创造性思维训练与拓展课程中亟待解决的问题 创造性思维训练与拓展课程是一种全方位系统性的教育过程，在这个过程中遇到诸多问题需要解决。 1.受课程时间和地点的限制，训练不能持续完成，效果相对不足。 2.可吸取国外的授课模式，将工作室制引入到高校课程当中，为学生的创作提供优质的平台。 3.可与更多的支持我们课程建设的单位合作，给大家的创作和设计带来更多的机会和空间。 结语 现代设计思想的演变和发展要求学校对于课程的定位和设置必须具有科学性和前瞻性，不仅要详尽地讲解设计理论和原则，更需要将创造性的思维训练贯穿于设计教育的始终。通过构建合理完整的知识体系，将理论与实践以及不同学科的知识和技能串连起来，形成专业知识和课程结构的系统性，开发学生的潜能和自我意识，调动学生的创作热情，提高他们的实践能力和沟通能力，使他们成为社会需要的优秀设计人才。 参考文献： [1]黄彩燕.创造性思维的认识过程与方法研究[D].广西师范大学，2012. [2]张晓飞.论艺术设计教育的创造性思维训练[J].美术大观，2008（8）. [3]高亚男.创造性思维的培养是高校艺术设计教育的灵魂和生命[J].呼伦贝尔学院学报，2011（2）. [4]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[S].中发[1999]9号. |
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