“巧妇难为无米之炊”，学生在写作训练过程中经常出现无从下笔的状态，可见，积累作文素材对于写作尤其重要。积累素材最有效的途径是从生活中发现和从书籍中获得。教师要引导学生养成良好的观察和回忆习惯，只要善于做生活中的有心人，多观察、多思考，不经意的观察加上回忆中的艺术加工就成了鲜活的生活写作素材，这样既培养了学生热爱生活的情感、细心观察的良好习惯，又能让学生得到独特的生活领悟。另外，阅读是写作的基础，教师要引导学生阅读各种各样的书籍，内容越广泛越好。有了作文素材的积累还需要循序渐进的训练。不同的素材从不同的角度、不同的思维方法出发就会有不同的用途，教师要指导学生筛选、提取素材，恰当地处理好素材与写作主题、写作技巧与中心思想的关系，通过不断的写作训练逐步提高学生的写作水平。

　　四、加强作文教学与专业发展的结合

　　中职语文教学有别于普通高中的语文教学，语文要为专业服务。每个专业都有每个专业的特点，进行专业发展与作文教学相结合的探索与实践，在师生共同探究下形成有专业特色的作文教学，对于我们来说是一个新的任务。

　　中职语文作文教学要根据中职生的特点进行教学，加强应用文写作训练是满足学生实际需要的重要内容，应用文作为处理事务、联系工作、洽谈业务等不可缺少的工具，对于面向市场就业的中职生来说必须掌握其写作方法。要加强调查报告、策划书、求职信等应用文体写作教学，要求格式规范、语言准确、内容符合要求，这样学生不仅学到了应用文写作，还能加强专业知识，与未来的工作发展更是密不可分，也能调动中职学生写作学习的积极性。在作文训练的过程中还可以开展丰富多彩的专业体验活动，这样就拓宽了作文的题材，让作文教学有了广度。

　　参考文献：

　　[1]张艳.浅议中职作文教学与专业“接轨”[J].成才之路，2010（22）.

　　[2]胡杰.中职语文作文教学点滴谈[J].中国科技教育·理论版，2011（4