2.1.1来自家庭的影响

　　参加宗教活动的大学生中，家庭本身就是宗教信仰者的比重占多半。由于有宗教信仰的家庭的生活习惯和宗教背景，并且有些宗教有深远的文化积淀和底蕴，使家族形成深厚的宗教信仰氛围，从而使身为宗教家族一份子的大学生受到熏陶，更加乐于加入大学生中的宗教活动中去。参加宗教活动的一部分大学生中；还有一些来自不和睦家庭，有的是父母每天忙着在外赚钱，缺乏对子女的关爱；还有的是父母离异，给不了孩子一个完整温馨的教育环境。这些大学生心理很容易产生波动和扭曲，在加上一些宣传者情感上的引诱，使得部分大学生很容易产生对宗教错误的向往心理。

　　2.1.2心理因素的影响

　　很多大学生既没有树立科学的理想信念也没有树立完整的价值观和世界观。面对复杂的社会形势和不如人意的社会现状得不到合理的解释。在大学期间的各种问题不如高中时简单、单纯，学习压力的增加和就业问题的严峻，使他们更加容易产生心理的抗拒和不安。在这种情况下，宗教的天堂理想的美好形象吸引了他们，同时宗教所宣传的道德观和价值观，使他们感到找到了解决理想与现实差距的方法，于是在思想上观念上信服和皈依宗教。既然从家庭或老师那里寻求不到心灵归宿和精神寄托，就把感情寄托在一个“万能”的神灵那里，很多学生就是抱着这样的想法参加宗教活动。在心理方面，处于青春期的大学生，情感上更容易产生波动，有时渴望得到的关爱在学校或家庭中找不到，便到宗教中寻找。恰逢特殊的心境和时机，比如观摩了宗教仪式，聆听了信教见证，研读了宗教经文，接受了传道带领，亲自感受了宗教的观念和氛围，就极有可能对他们的心灵产生强烈震撼，动摇他们在长期教育中形成的无神论信仰，由好奇到“望教”到“慕道”，最后皈依宗教，成为教徒。

　　2.2外部因素

　　2.2.1来自宗教宣传者的影响

　　当代的大学生信教一般是从大一开始的，这是由于刚刚从高中这个单纯的环境中走出来，进入大学这个半社会的环境，周围存在一些宗教宣传者，这些宣传者将宗教活动进行不客观的夸大宣传，过分渲染宗教的理想天堂的美好形象，趁机吸引对复杂的社会不了解的大学生，利用大学生对大学生活中各种活动的热情，发展校园内的宗教活动。

　　2.2.2来自同学、朋友的影响

　　一些大学生本身没有确定的信念，而周围有同学已经具有宗教信仰或者已经参加到大学生宗教活动中去，这些大学生在身边同学和朋友的宣传诱导下，相信了宗教的“光明前途”，加入到大学生宗教活动中去，从而在思想上相信宗教，而宗教活动再利用这些新加入的同学发展更多的宗教活动参与者，壮大大学生宗教活动的规模和影响，吸引更多的对宗教活动不了解的大学生。

　　3大学生参加宗教活动情况的治理

　　3.1学校应加强大学生的心理健康教育，帮助学生确立正确的价值导向

　　（1）学校应该对大一新生的心理状态给以特别关注，大一处于各种价值观世界观形成的时期，是高中到大学的过渡时期，这期间他们面临从中学生到大学生角色的转变，心智还不够成熟，容易受到身边事物的影响。要给予他们足够的关注，让他们相信党，相信学校，相信自己。而不是从宗教活动中寻求温暖，要让他们通过自己的努力适应大学生活，创造自己理想的未来。

　　（2）重视大学生心理健康教育，加强心理咨询辅导。大学是学生迈入社会的过渡时期，他们的心理也同样需要进行一个走向成熟的过渡。在这个时候他们既有自己理想蓝图要去创造又有父母学校对他们的呵护，对身边的新鲜事物有着强烈的求知欲又缺少自我识别能力。这个时期的情况特点导致了他们在成长过程中面临的矛盾心理，会产生无力感、无望感、孤立感。学校的心理咨询机构在目前高校思想政治教育体系下在解决以上问题时具有十分重要的作用，更能表现高等院校对学生的重视和人文关怀的特点。特别是当大学生面临困难或感觉迷茫烦闷之时，更需要学校、老师给予他们关怀和力量去面对生活中的困难，让他们感受到学校的温暖，而不是去向虚幻的神灵寻求庇护。

　　（3）加强科学思想观的教育，引导学生树立科学信仰观。著名学者任继愈曾说，无神论宣传和教育与马克思主义的关系，相似于初等数学和高等数学的关系。不懂初等数学，就无法谈高等数学；不懂无神论，或者说无神世界观不坚定，就不能做一个真正的马克思主义者。高等院校作为先进文化的创造者、传播者，科学思想的建立就是其矢志追求。在教育教学过程中，不仅要传授科学文化知识，而且要注重培养学生探索真理的理性精神、实事取证的求实精神、追求科学的献身精神。通过对科学的追求、历练和了解，坚定无神论理念，为树立马克思主义世界观、人生观、价值观奠定基础。从而使大学生从思想上接受无神论观念，对宗教活动有正确的认识和理解。

　　3.2采取合法有效监管机制，构建抵制宗教渗透的预警机制

　　（1）高校要依法加强对大学生宗教事务的管理，对大学生宗教徒正常的宗教活动予以保护，积极开展马克思主义宗教观和党的宗教政策教育，对各种利用宗教在大学校园内外进行的违法犯罪活动予以制止和打击。再者，在对学生进行思想政治教育同时，在校内采取必要的措施，针对可能出现的宗教渗透渠道进行监管，充分发挥党员、入党积极分子的先锋模范作用，成立监察小组，建立及时发现、积极引导，坚决抵制宗教渗透的预警机制，不能允许宗教布道者进入校园，取缔非法的宗教集会和宗教宣传材料进入校园，对有苗头和可能侵袭大学生思想意识的非法宗教渗透要有针对性的防范措施。

　　（2）宗教管理机构应当加强对宗教活动者宣传范围和形式的重视。对发现宗教活动开展在大学校园内的宗教事务进行检查和控制，加强对大学校园内不规范宗教活动的治理及时监管，和高等院校建立合作管理，对不合法、不规范的宗教活动严肃处理。同时，加强对社会上宗教活动组织者、宣传者的素质教育，明确大学校园内宗教活动的法律规范，把那些不符合高等院校宗教政策的宗教活动避之门外。