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（三）收集信息与制订方案 在第2步拿到任务书后，团队进行分工，根据分工进行相关方面资料的查询、收集与整理。在进行一定资料的收集与学习之后，团队的每个成员需要进行汇报，并且拿出一个大致的项目方案，每个成员汇报后，大家一起讨论，共同制订方案。在收集信息与制订方案的过程中教师不干预，只提供咨询与解答学生提出的问题。学生完全要凭借团队的力量完成项目方案的制订。 （四）阶段检查与反馈 任务书中有一项是关于项目的进度控制检查的安排，即安排3次阶段检查，每次阶段检查都是以小组会谈的方式进行，小组各成员都必须参加。第一次阶段检查安排在下发任务书之后的一周，其主要任务是方案检查，教师对每个组制订的项目方案进行检查，分析方案是否合理可行，如果方案中存在一些问题，会以启发提问的方式引导学生去发现问题然后进行修改，直到方案合理为止。第二次阶段检查安排在第一次阶段检查后的第6～7周，其主要任务是完成绘图仪制作项目的零部件选用与设计的检查，如果选用或设计的零部件不能够满足项目要求，那么教师并不直接告诉学生该换成什么零部件，而是通过指导要学生自己回去讨论思考，三天内再找教师进行修改信息的反馈，直到正确为止。第三次阶段检查安排在第二次阶段检查后的第4～5周，其主要任务是对绘图仪项目的组装件进行检查，同样如果有一些不合理的地方，教师指出来，让学生进行讨论并修改后反馈给教师，直到正确为止。值得注意的是，每个小组的阶段检查一定要有记录，主要记录的信息包括时间、小组阶段检查的情况、小组会谈中个人的表现。阶段检查的时间可以根据学生完成的进度进行适当调整，学生完成相应的任务可以预约教师进行相应的阶段检查。 （五）功能测试与改进 经过三次阶段检查与反馈后，学生完成机械部分的装配、电子线路连接、软件编程，把绘图仪组装起来调试好程序后进行功能的测试。第一次功能测试之后，根据测试结果进行分析，如果功能可以达到任务书的预期要求，绘图仪的制作就算完成，如果功能达不到任务书预期的要求则需要进行小组讨论，分析哪些功能要求没有实现，如何改进，必要的时候可以预约教师进行咨询。如果功能测试达到预期的目标，绘图仪制作的项目工作就结束。但是，按照任务书要求，学生需要交一个作业，这个作业就是关于绘图仪制作项目的说明书，说明书一般要求30页左右的内容。 （六）验收与成绩评定 验收与成绩评定是教学实施的最后一个环节，验收的时间在下发任务书时已经做了说明。验收主要是学生把最终的绘图仪作品运动过程演示一次，然后进行汇报与答辩。 完成项目验收后，教师要对学生的课程成绩进行评定。成绩评定主要包括绘图仪功能的完成情况、说明书与图纸等质量、完成项目的时间、制作成本的控制、个人答辩情况、过程考核六个评价指标，其权重分别占40%、15%、5%、5%、15%、20%。在此需要说明的是，不同的课程评价指标及各指标所占的比例有一定的差别。 下面对考核的评价指标分别进行说明。绘图仪功能的完成情况主要是考查小组制作的绘图仪是否完成了任务书规定的功能、运行的稳定性，每个小组完成的功能都有所不同。说明书与图纸等质量主要是看说明书对项目的阐述是否详细完整、图纸是否规范。需要强调的是说明书、图纸等是需要在任务书规定的最后期限前通过邮寄方式邮寄到学校的学习办公室，时间以邮寄的邮戳进行记录，在最后期限之后邮寄的项目的时间项就记为0分。完成项目的时间主要是根据项目验收的最终时间来考核，最早提交的该项记为满分，提交项目验收时间越早分数越高，其他小组的该项评分依据花费时间长短与最低的小组按比例计算。制作成本的控制主要是根据每个组完成绘图仪制作所花费的成本，在此需要特别说明的是，提供喷墨打印机的小组拆下来可以利用的零件需要计入成本，第5组提供的200欧元在成本计算的时候需要减半，成本最低的小组该项记为满分，成本越低小组分数越高，其他小组的该项评分取成本最低小组作为参考按比例打分。需要说明的是，前面提到的4项评价指标同一小组每位学生得分一致。个人答辩情况主要是看学生对教师所提问题的回答情况进行评分，个人答辩的时候教师提问往往要看分组记录中学生负责的部分然后进行提问，例如，负责机械部分的学生往往重点要对电子、软件部分进行提问，这样全面考核学生对机械、电子、软件三部分知识的掌握情况。过程考核主要是依据阶段检查的个人表现记录、小组会谈的记录来评分。个人答辩情况与过程考核两项指标是每位学生各自都不一样的。 三、教学实施条件保障 该课程的实施需要有强有力的条件保障，主要体现在师资与硬件配置方面。师资配置方面，该门课程配有负责电子部分的Rubitzko教授与负责软件部分的Plenk教授，他们主要负责电子、软件部分的相关咨询与知识点的理论强化讲授；还配有一名具有学士学位、至少5年企业工作经验的实验室工程师，主要负责机械部分，以及学生每周2次的实验室绘图仪的制作；还配有一名第二考官，主要负责学生对评定成绩不满意提出质疑的时候，提交申请，由第二考官来复查成绩的评定是否公平合理，给学生一个满意结果。在硬件配置方面，有课表安排的普通教室，配有投影仪、电脑、黑板、可移动桌椅，方便进行咨询及知识点的理论强化讲授；配备电脑、打印机、各种仪器、设备、工具的实训室，方便学生完成绘图仪的制作，特别提出每组学生要完成实训室每周2次的绘图仪制作实践，进入实训室需要提前一周网上填报预约；配备丰富的参考书与电子资源、电脑、打印机、复印机、讨论桌，学生可以在图书馆进行资料收集、小组讨论与自习。 |
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