核心小编回答：

　　(一)提出并选定研究课题。

　　查阅文献资料，进行资料分类，对课题做理论分析，确定主攻方向和具体研究路线。撰写毕业论文就是要表述自己的新见解，而任何新见解只有建立在大量的可靠的材料的基础上才能够成立。语言研究也不例外，对任何语言规律的阐释，都应以语言事实来证明，绝不能凭主观臆断。为此，必须通过语言调查或阅读公开出版的语言作品获取大量的语言材料，经过分析整理后为己所用。同时，还应该根据自己的题目阅读有关语言著作和学术论文，寻找理论依据，了解相关学术动态，以便在前人研究成果的基础上，开辟出新的道路，创造出新的成就。

　　(二)写出“开题报告”。

　　包括写出摘要和关键词。

　　(三)制定写作提纲。

　　撰写毕业论文，即使在广积材料之后，也不能提笔就写，写到哪儿算到哪。必须要反复构思，拟就一个写作的提纲。论文的头怎样开，尾怎样结，中间写什么，用哪些材料来证实，都要充分酝酿思索。尽力做到思路严密，结构间架科学，论述透彻，表现出较强的逻辑性。写作提纲的制定过程可以适当长一点，在写作过程中可以广泛征求意见，特别是指导教师的意见和建议，可以继续阅读查找资料进行反复修改。直到自己和指导教师均认为成熟了，再正式动笔写做论文，这样方可避免返工，使论文一气呵成。

　　(四)撰写毕业论文初稿并反复修改至定稿。

　　论文的开头可以简要地交代一下写作的目的和意义，以便引起读者的兴趣。论文的结尾可以言简意赅地总括全文，指出结论以及对该项研究的展望等，开头与结尾的提示也是很重要的。除去开头，结尾以外，论文的中间部分则是论文的主体。该部分主要表述的是论文作者的学术观点和论据，必须做到条理清晰，逻辑严密。为了表现内容，表述上的逻辑性和条理性，可以根据内容大小的层次间的内在联系加用小标题或数码。在采取别人的见解时须予注明出处，以表示对别人劳动成果的尊重。加注可采用脚注，文后注或括号内加注的方法。论文完成初稿后，还需有一个反复修改的过程。修改的内容主要包括材料的核实，段落的调整，语句的加工润色，以及标点符号的运用等。在此阶段除学生自己修改外，指导教师也应帮助学生在论文内容、结构、文字等方面把好关。修改后的论文，在学生和指导老师均满意后，方可定稿打印成册。

　　希望以上的建议能为你提供帮助，如有其它问题，可访问核心期刊网学术答疑版块（http://www.hexinqk.com/a/xsdy/），也可在线向小编咨询！