核心期刊网小编回答：

　　1、把握动态。

　　如何把握学术的动态?其实很简单，随时了解本学科的学科带头人的研究的动向。每个学科总是有那么几个著名的学者在引领学术的走向的。以笔者熟知的刑法学领域为例，如果说十年之前是“北高南马”在引领，那么近十年则是张明楷教授和烤陈兴良教授等少数几个人在引领。一般而言研究生还不具备这种创造开拓引领学术的能力，那么最简便最有效的把握学术动态的方法就是跟着名家、大家的学术走向进行一些补网式的研究。

　　2、大量阅读。

　　名家所创造、开拓、引领的学术走向是以最新的学术讲座、文章、著作为载体。大量阅读首先体现在精读这些学术作品，其次是按图索骥，根据这些作品的注释提示，阅读其他学者的作品，再次是根据其他学者的作品中的注释提示，阅读更多的相关文章、著作。实际上这种学术作品的“互文”性，就足以有读不完的学术作品了。最后是自己通过期刊网、网络图书、图书馆等资料库查找以上作品没有涉及但实际上与主题相关的其他学术作品。

　　3、选定主题。

　　很多人即使己经做了以上两个工作，也仍然不知道怎么选题。最多的感受是这些名家的成果说得太有道理了，己经把问题研究透了，研究完了，无法进行创新与突破。那么这一感知现象背后的问题出在哪里呢?我认为是学生没有把握住学术论文创新的关键:批判思维、问题意识。例如从古至今无数人看到苹果从树上掉下来均对此习以为常，却唯有牛顿思考“这是为什么”的问题从而发现了牛顿定律。如果伽利略没有批判思维，不敢、不愿挑战亚里士多德提出并盛行了近千年的“落体的速度同它的质量成正比”的权威观点，就不会发现自由落体定律。没有问题意识，没有批判思维，就永远不会有创新。自然科学的发展史是如此，带有强烈的价值立场选择与评价的人文社会科学更是如此。所以在学术上大胆地挑战、批判名家，这不仅是可能的，也是必要的，毕竟学科名家、大家“引领学术”不等于“包办学术”。正如张明楷教授所言:“任何学者都必须在与现有学说进行对话和批评中进行学术研究与创新。满足于现有答案，不展开学术批评，就意味着现有学术成果没有问题;任何科学都是为了解决问题，如果没有问题，科学就没有存在的必要了”。因此，只要发现了名家作品中的一个“小问题”，就可以大做文章，“小问题”就是一个“大主题”。

 

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期刊简介：

　　《职业教育研究》面向全国职业技术教育科研机构，全国各级各类高等、中等职业技术学校以及各级各类职业培训机构。办刊宗旨为开展职业教育学术理论与应用研究，推广职业教育研究成果，坚持专业指导与信息服务相结合。

 

　　主管单位：天津职业技术师范大学

　　主办单位：天津职业技术师范大学

　　国际标准刊号：1672-5727

　　国内统一刊号：12-1358/G4

　　出版地：天津市

　　创刊时间：1982

　　邮发代号：6-135

　　复合影响因子：0.228

　　综合影响因子：0.177

　　收录情况：国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网收录。

　　主要栏目：本刊特稿、理论与应用研究、高职专论、师资培养、中职教育、职业咨询、职教管理、基础教学研究。