摘要从学习兴趣、教学时间等方面介绍了应用多媒体教学手段对宠物解剖生理课程教学的作用，总结其在应用过程中需要注意的问题，并分析了教学效果，以期为宠物解剖生理课程教学过程中应用多媒体教学手段提供参考。

　　关键词宠物解剖生理；课程教学；多媒体；应用

　　中图分类号G642.0文献标识码A文章编号1007-5739（2014）01-0337-02

　　宠物解剖生理是宠物医学专业的一门专业核心课程[1]。笔者所在课程组在多年课程建设与改革过程中，建立了一套传统教学与现代多媒体技术相结合的教学方法，激发学生对该课程的学习兴趣，有效地提高了教学效率和教学质量。为此，笔者总结了宠物解剖生理课程教学过程中应用多媒体教学手段的效果，现介绍如下。

　　1多媒体教学的作用

　　1.1激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果

　　传统的通过板书教学方式常会使学生感到枯燥乏味，不能满足培养学生综合素质的需求。应用多媒体教学手段将宠物解剖学的器官实物图片、标本图片、组织切片、X光片等整合在PPT课件中，多角度、立体化地展示动物机体器官的形态、位置和关系，形象生动，感染性强，丰富了学生对宠物各个器官组织的形态构造及体表投影位置的直观映像[2-3]；将宠物生理学中循环血液的流动、神经递质的传导、食物的消化吸收，通过在PPT课件中插入flash动画进行演示，能真实、形象地再现这些生命活动的动态过程，增强了学生的感性认识；将枯燥乏味的生命运动现象变得形象、生动，并且趣味十足[4]。在演示录像过程中，遇到重点、难点，教师还可以进行适当讲解，进而使得传统教学中难以使学生理解的知识变得易于接受和掌握，提高了教学效果[5]。

　　1.2缩短课程教学时间，提高课堂效率

　　传统教学手段是以黑板为载体，花费大量的时间进行板书，既制约了教学信息量，又影响到课堂效率，同时以挂图作为主要教具，上课时需要携带大量挂图，更换挂图更是费时费力。而多媒体教学中，课件的准备工作完全是安排在课堂以外的时间，明显提高了传递教学信息的速度和课堂的效率。PPT课件还便于保存，制作完成的PPT课件可长期存放、反复使用，避免教师每个学期进行重复劳动，减轻了教师的工作负担，提高了工作效率[6]。PPT课件还便于教师与学生之间的交流，在课堂上学生不可能将老师讲授的内容完全掌握，教师可以将PPT课件拷贝给学生，在课后时间再现课堂内容，方便学生对课堂内容进行预习和复习。同时，教师可以在原有的课件基础上持续补充新的教学资料，使授课内容与临床实践、学科发展的新动向接轨，将最前沿的知识信息传达给学生。教师也可以用更多的时间和精力去研究教学方法、参加科学研究、吸取先进知识理念，提高自身修为，从而进一步提高教学效果。

　　2多媒体教学过程中需要注意的问题