第三，要制定合理的教学管理制度。将教学管理制度化，能够有效的提升教学管理的水平。教学管理的基本要求，包括很多环节，如：批、评、教、备、考等。在制度教学管理制度和规章时，要注入人性化的因素。在教学管理中要多鼓励，从而使老师能够更敬业，学生在学习中也更加积极、主动。让教学管理制度化、标准化，实际是为了可以促进整体教学质量的提高。

　　五、总结

　　中小学的教学管理在改革的进程中，取得了一些成绩，但是，在改革的过程中还要注意一些问题，并采取相应的解决措施，比如：要树立科学的管理观念、加强管理人员的队伍建设、制定合理的教学管理制度等。

　　参考文献：

　　[1]郑学燕，马忠丽，路宏.从教学管理到课程管理——论我国中小学的教学管理改革[J].甘肃高师学报，2009，06：87-90.

　　[2]文必勇，孙景霞.中小学教学管理存在的十大问题[J].教学与管理，2001，01：18-20.

　　[3]林藩.中小学教学管理实现性认识问题探析[J].齐鲁师范学院学报，2011，03：75-80.

　　[4]肖正德.我国中小学教学制度文化：批判与重建[J].全球教育展望，2009，08：35-39.

　　[5]洪流.论以人为本的管理思想在中小学教学管理中的运用及思考[J].科教文汇（中旬刊），2010，02：175-176.