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摘 要：对于高中的物理学习，大部分学生都觉得难以适应，想要提高物理成绩更是难上加难。 关键词：高中物理；学习困难；解决策略 如何解决高中学生学习物理的困难？我认为应该从教育理论以及认知理论这两方面出发，进行综合分析后再提出相关性的解决措施。通过解决学生的学习困难，进一步激发学生对物理学习的兴趣。 一、高中物理学习的困难 1.初高中衔接难 物理的学习是需要在探究和掌握方法的基础上进行的。而所谓的“物理学习困难”其实就是指学生对物理的学习状态不能很好适应。高中和初中的物理之间存在很大差别，高中物理具有概念抽象、解题方法繁多、思维要求高等特点，这样就使刚刚从初中升入高中的学生觉得“物理好难”，而致使对物理的学习兴趣降低。 2.物理规律的难掌握 物理规律就是对在特定条件下物理现象以及物理过程发生、发展以及变化规律的一种反映。它主要是通过发生物理变化时各个因素之间本质上的联系，来揭示特定条件下物理量之间的内在联系。 3.日常生活的影响 物理来源于生活，因此日常生活与物理学科之间有紧密的联系。但是从另一方面来讲，日常生活给学生学习物理带来了一定的瑕疵和障碍。在生活中人们的感觉以及习惯性的说法，是用科学验证不了的，但由于学生经过长期的耳濡目染，潜意识里已经接受了这种不正确的说法。这样对于物理学中完全相反的解释学生就难以理解，这给学生的物理学习带来了一定程度的阻碍。 二、解决困难的相关策略 1.解决初高中衔接难的措施 （1）提高学生的认知水平。对于刚刚升入高中的学生来说，他们需要一个适应过程，经历了紧张的中考后，很多学生都处于一个极度放松的状态中。而他们缺乏一定的认知水平以及认知的监控能力，这就直接导致了学生的物理学习质量不高。为了进一步提高学生的认知水平，教师应该引导学生做好面对困难时的充分准备，在物理课堂教学的过程中，教师也要经常性地鼓励学生提问质疑、努力思考、积极探索，让学生对物理学习逐渐提高兴趣、重拾 信心。 （2）培养学生的认知策略。认知策略在认知活动中起着重要的作用，学习策略对学习效果有着直接、重要的影响。因此，物理教师应该有意识地引导学生培养良好的学习习惯，为学生学习策略的培养提供有效的意见。 |
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