要避免学生犯错，班主任还必须了解班级中的每一名学生，对学生的思想、学习、兴趣、特长、性格及家庭背景现状等做到心中有数。学生注册表、家庭汇报书可以清晰地显示学生具体的情况（如学习成绩、教师评语和学生自评及家庭情况等信息），班主任课后还要多观察学生的动向，创造机会与学生聊学习、生活、对未来的遐想，借此间接捕获一些有用的信息，对学生做到综合了解和全面分析。

　　班主任更不能轻易放弃任何一名学生，特别是对犯错学生，更应该持有一颗宽容之心。班主任看到学生犯错时，不妨换位思考，给予学生理解，不能因偶尔过错就以“你转班吧”“你转学吧”拒绝学生，而应以家长的身份倾心交谈，用爱心温暖学生。

　　总之，科学教育犯错学生没有固定的模式，每一位班主任都应根据实际情况，运用自己的智慧感化每一名学生，让学生感受到班主任的关怀与班级的温暖。