（五）加强辅导员在心理辅导中的作用

　　作为大学生思想政治辅导员，学生成长、成才的领路人，不应该只把自己局限于班级的管理者、服务者，而应该同时把自己定位成学生的朋友和学生心理的保健者，直接影响着人格尚未完全成熟的大学生。提高辅导员的心理疏导能力和心理健康水平，为学生提供良好的环境，保障学生心理健康发展，使学生的潜能得到最大限度的发挥。

　　（六）引入班导师、专业课教师心理疏导机制

　　美院要充分发专业课教师的作用，加强对青年专业课教师的心理健康教育培训，增强他们的心理健康教育预警意识和心理疾病、心理危机的预防能力。

　　（七）开展朋辈辅导，发挥班级和学生心理委员的作用

　　首先，同学之间共同学习和生活，相互交流和沟通频繁，而且学生也喜欢向同龄人打开心扉、交流感情、倾诉烦恼，如果能具有一定心理健康知识，在相互交流沟通的过程中，同学之间就能得到很好的心理帮助。其次，助人与自助是内在联系、相互影响的，朋辈心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力，助人的同时也能提高自身的心理调节能力，提高人际沟通、情感交流的能力，学会关心别人、接纳别人，学会共处、学会做人，当自己碰到心理问题时，也可以自己帮助自己，从而达到助人者自助的效果。

　　【参考文献】

　　[1]王汝贵，姜玮.高校弱势群体教育与教育方法探析[J].思想教育，2008（6）.

　　[2]孔凡莉.大学生“弱势群体”心理症结的探讨[J].黑龙江教育，2008（4）.