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在传统和认知语境视阈下，“白富美”、“高富帅”能够反映交流双方所处的主客观物理环境和心理背景，能够映射出一个民族中个体及群体随着客观的物理和心理环境的变化带来的主观的动态的心理变化。在对语境的多维认知下，语言和言语才能得以合理的认知。 参考文献： [1]Halliday，M.A.K.LearningHowtoMean：ExplorationsintheDevelopmentofLanguage[M].EdwardArnold，1975. [2]Halliday，M.A.K.LanguageasSocialSemiotic：TowardsaGeneralSocialLinguisticTheory[A].InA.Makkai&V.B.Makkai（des.）.ThefirstLacusForum[C].HornbeanPress，1975. [3]http：//www.xcar.com.cn/bbs/viewthread.php？tid=17528348 [4]http：//gaofushuai.annqq.com/tid-126/ [5]http：//zhidao.baidu.com/question/449101356.html [6]蔡文辉，赵鸿瑜.浅谈语境理论的形成与发展[J].山西师大学报（社会科学版）研究生论文专刊，2006（9）：106-108. [7]陈平文.语境理论研究综述[J].语文学刊（基础教育版），2007（1）：127-133. [8]丁信善.语境理论与翻译实践[J].山东外语教学，1991（1）：P.29-30. [9]方宗祥.语境理论研究的多维思考[J].南京邮电学院学报（社会科学版），2005（2）：49-52. [10]郭芳.网络语境下的网络语言[J].学术探讨，2007（11）：228-229. [11]李更春.语境理论发展述评[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2006（3）：98-102. [12]廖传风.语境与语境教学法[J].外语界，2000（4）：33-35. [13]刘宁生.语境分析[J].南京师范大学学报（社会科学版）.1984（1）：76-81. [14]吕媛.语境理论发展历史回顾[J].教育理论，2007（12）：22. [15]肖莉.多维视角下的网络语言研究[J].语文学刊，2012（2）：23-24，30. |
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