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Videorecordingtheentireexperimentalteachingclass：thenewmechanismforpromotingtheteachingstaffconstructioninuniversities GaoZhichen Shanxiuniversityoffinanceandeconomics，Taiyuan，030012，China Abstract：Theconstructionofteachingstaffisessentialforthesurvivalanddevelopmentofuniversities.Improvingteachers’experimentalteachingabilitycangreatlypromotetheperfectionoftheteachingprocessandstrengthentheflexibility，intuitivismandinterestofteachingform.Themosteffectivewayistoimprovetheexperimentalteachingabilityoftheexperimentalteachingstaffintheprocessoftheexperimentalteaching.Therefore，wecanvideothewholeprocessofexperimentalteaching.Accordingly，improvingtheexperimentalteachingabilityofthewholeteachingstaffcanbeanewmechanismfortheconstructionofteachingstaff.Thisthesisbasedontheconstructionofthisnewmechanismtriestogiveadetailedintroductionoftheconstructionmethodsandmanagementmeasures. Keywords：videorecordingtheentireexperimentalteachingclass；theconstructionofteachingstaff；teachingandresearchactivities “实验与理论并重”是现代大学重要的教学思想和理念。大学教师应同时具备从事实验教学和理论教学的能力，而不是只能从事某一种教学活动。具体地讲，就是既能从事理论教学活动，也能指导实验教学活动。要求从事理论教学的教师，必须提升自己的实验教学能力；从事实验教学的教师必须提升自己的理论教学能力。这样才能全面贯彻“实验与理论并重”的教学思想，在实际的教学活动中采取灵活多样的教学形式，提高教学效果与效益，确保教学质量的提高。那么，如何才能提高高校现有教师队伍的实验教学能力和实验教学水平？事实上，在实验教学中学习实验教学方法，是提升现有教师队伍实验教学能力和实验教学水平最有效的一种方法。但此方法存在一定的局限性：只适合于参加实验教学人员的能力建设和水平建设。为了使更多的教师受益，将实验教学的实际情况进行全程录像，使之成为一种全新的师资队伍建设方法，是一项有意义的尝试，值得不断实践与探索。 1建设实验教学全程录像资料库的必要性 在高校实验教学过程中，将其教学的具体情况进行全程录像，建立实验教学全程录像资料库，为实验教学课后研究、评价和改进提供第一手资料，对总结实验教学经验，发扬成绩，纠正不足，促进实验教学改革具有重要的现实意义。 实验教学全程录像的制作，对于调动实验室工作人员的积极性，使他们认真对待实验教学，在实验中扮演好自己的角色，本身就是一种促进，促使教学人员尽职尽责，并具有监督管理的功能。实验教学全程录像，不仅能够保存珍贵的实验细节，使实验方法与技能以及实验过程中难以表达的意会性成分得以保存，更为重要的是能够反复展示当时的真实情景。显然，观看实验教学全程录像，对于实验教学人员能够促进自身的回顾、反思，加深对实验教学活动规律的重新认识，以达到对自我行为、方法和策略的优化和改善；对于教学管理者而言，能够提供真实可信的评价资料，即为教学评价、教学管理提供依据；具体地讲，实验教学全程录像，为更多的人提供真实、详细的实验教学细节，利于进行详细、认真的分析研究，总结经验、纠正不足，利于将好的做法、经验和技能进行推广，成为一种新的教学模式；还能够使理论教学中难以显现的意会性东西以及很多真知灼见展现在人们的面前，成为高校师资队伍建设与成长的重要媒体和隐性知识的重要来源。 事实上，在学生中开展实验教学全程录像的研究，是对学生能力培养质的提升。通过观看录像，更能激起学生的反思，使学生自省；在反复的感受与体验中，有新的收获；在仔细的研究中，使忽略的细节得到应有的重视；在与别人的比较中，掌握更好的实验技能与方法。本质上是从感性到理性的升华，是从肤浅（认识）到深刻（认识）的深入，是做与思的紧密结合，是对学生进行的综合性培养。 2师资队伍建设新方法 2.1构建实验教学全程录像资料库 高校现代教育技术部门是实验全程录像制作的主力，理应承担起建设实验教学全程录像资料库的重任。目前，很多高校现代教育技术部门的录像设施，只服务于会议，为领导录像，平时基本处于闲置状态，其实，这些设施完全可以承担这一任务。但是，由于高校现代教育技术部门在编制上，规模有限，如果对全校所有的实验进行录像，人员不足的问题将突显。然而，如果将从事实验教学的工作人员，进行统一调配，人员不足的问题即可解决。 事实上，开展这项工作，可以通过以点带面的方式逐步进行。具体做法：每学期，对全校开设实验课程的教师进行统计，并要求每位教师自报一次实验课，列入学期录像计划，进行统一安排。这样，既可减少录像的工作量，也能提高录像的质量，使录制资料成为实验课的精彩回顾。 2.2实验教学全程录像资料的使用与管理 |
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