5建议

　　建议在体育教学课程内容设置中，规定哪些是必修内容，必修到什么程度，甚至哪一年需要必修什么内容。这样做有利于对全国体育课程开展的检查与测量，可以为下一步的体育课程改革提供重要的依据。建议体育课程与教学目标设置应存在三个递进的层次，基础层次目标是技能学习和发展体能，中级层次目标是运动参与、娱乐、运动健身、利用运动进行社会交往，高级层次目标是运动欣赏、运动文化。建议在评价目的、评价重点及学生成绩评定的内容、标准和形式上进行新的变化和改革。建议在教学理念上注重多元教学目标以及倡导体育人文精神。重视体育教学内容中的文化学习。不要把体育仅仅作为锻炼身体的手段看待，重视其教育价值和文化价值。

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