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一、幼儿园保育工作管理
1、保育工作管理的含义
保育工作管理被定义为：幼儿园的管理者运用有效手段，对与保育工作相关的各类资源进行调动、整合和优化组织以促进保育工作发展的实践活动。
2、保育工作管理的主体
一般而言，幼儿园中保育工作的管理者应该是以园长为代表的领导者以及负责保育工作指导与监督的各个部门，而具体执行详细工作的保育员以及与保育工作相关联的教师以及其它各类资源则是被管理者。但当组织目标细化到各个执行环节时，管理的主体又可是保育员自己或是其他相关工作执行者。在具体执行各类保育措施时，保育员以及其他相关执行者需要对自身的行为和思想进行自我管理，从而推进保育工作的发展。因此，从宽泛意义上说，笔者认为保育工作的管理者并不仅指园长或相关领导小组，还包括保育员自身及相关执行者。
3、保育工作管理的内容
就管理的客体而言，管理工作应包含对人的管理与其他资源的管理两个方面。具体到幼儿园保育工作中就包括对保育人员的管理以及对保育工作各方面细致内容的管理。对保育工作人员的管理主要体现在聘用机制，日常工作的安排、监督以及考核奖惩制度。保育工作内容的管理又包括一日活动管理，卫生管理，保健管理，体育活动管理，安全管理等。
二、现阶段保育工作管理中的存在问题及原因探析
1、工作人员方面的问题
（1）观念陈旧。幼儿园工作人员的观念陈旧主要表现在三个方面：首先，保育工作者未树立正确的儿童观、教育观。成人对儿童的态度以及行为很大程度上受儿童观、教育观的影响，在成人眼中儿童应该是什么样的人，就会有对应的行为。其次，重教轻保，保教分离的错误观念。这是我国幼儿园领域中长期存在的问题，是在教育大形势以及家长、社会等多方需求的综合作用下形成的弊病。再次，片面理解保育的含义。传统的保育仅仅是指对幼儿身体健康的养护，认为只要将幼儿的衣食住行安排妥当就是合格的保育，这样的观点至今仍为许多保育工作者所接受。
（2）保育员专业素质不高。保育员在岗年龄趋于中老年，年龄结构不合理；保育员的整体学历层次偏低，初中及初中以下学历居多；下岗和协保人员占一定的比例等问题层出不穷。这些现状可以看出，保育员队伍的素质与幼儿教育的发展趋势已不相适应，使得保育工作质量难以得到的有效保证。
2、制度层面的问题
制度层面的问题，主要表现在两个方面：（1）聘用制度不健全，没有严格、明确的筛选、聘用标准；（2）缺乏科学有效的监督考核制度。现阶段，各大幼儿园招募保育员一般只是对健康证与上岗证作出要求，对学历、专业技能并没有一个明确统一的标准。一些幼儿园对于保育员的聘用标准过低，甚至允许无证上岗，以至于发生许多类似于针扎儿童的伤害事件，给孩子的身心造成严重的创伤。 |
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