领导讲话稿是领导者表达意图、实施领导的必要工具。无论是宣传解读党和国家的方针政策、法律法规，传达贯彻上级机关的指示指令，还是发布决策决定、部署工作，都是领导机关、领导团队集体意志的体现，具有很强的政治性、政策性、指导性和权威性，具有很强的强制力和约束力。下级机关必须认真贯彻落实，令行禁止，以保持法令及政令的统一。领导讲话稿的写作，应从以下几个方面引起重视。

　　一、立意要深刻，要有较强的思想性

　　“文以意为主”。所有文章都要讲究立意深刻、主题突出，无论什么文体，无论什么形式，无论篇幅长短，概莫能外。但由于领导讲话稿特定的指令性、指导性、政策性，对其思想性要求就更加严格、更加突出。领导讲话稿所表达的观点要突出，态度要明朗，要有凝聚力、号召力，受众从领导的讲话中能够明确领会要传达的精神实质是什么，要宣讲的政策要点在哪里，针对的是什么问题，表明的是什么态度；明确赞成什么，反对什么，坚持什么，摈弃什么；明确做什么、为什么做和应该怎样做，这样才能在统一思想的前提下统一行动，将领导的讲话精神转化为实际行为，把各项工作落实好、开展好。领导讲话稿的思想性强，首先表现在立意的准确、深刻上。领导讲话内容的准确，是讲话稿写作的生命线；而领导讲话内容的深刻，则是讲话稿的思想线。讲话准确、深刻，才能说服和教育群众，才能赢得受众的信服，更好地实现讲话的价值。无论是理论上的论述，还是事实上的叙述；无论对客观事物本质和主流的深刻分析，还是主观上能动地把握与深入浅出的讲解；无论对上级指示精神的准确理解与阐释，还是实际工作中的成绩、不足，经验、教训的真实反映，都要突出体现正确深刻这一基点，都要力戒平庸肤浅，力戒说套话、空话、大话。

　　领导讲话的思想性，还表现在立意的新颖、创新上。新的表现手法、表达方式，新的思维、新的角度，都能产生新的立意，给人新的感觉，带给人们新的思考。比如，素质教育、培养创新人才，是个常规性话题，人们往往从教育思想、教育体制、教育观念、教育方法的角度去谈论这一问题。

　　二、语言要生动，要有较强的感染力

　　领导讲话稿与一般公文、一般文章最大的不同是它并非通过阅读来实现写作意图，它需要有一个现场环境，需要通过对受众的讲述来完成表现内容，是台上与台下、讲话者与受众者互动融合产生效果的表述类文稿。因此在写作时，要十分注重讲话稿的可读性与视听性的紧密配合，要十分重视两者相融所产生的最佳效果。我们知道，语言是领导讲话稿的基本组成要素，只有生动的语言，才能把讲话内容表达得生动，使讲话吸引受众，深入人心，产生应有的视听效应；只有生动的语言，才能使受众在品读和聆听领导的讲话中，如沐春风，如饮佳酿，如品佳果，在吸收与回味中感受讲话的魅力，把接受到的信息转化为主观的思考与行动。我们读到一篇不喜欢的文章，尽可以翻过去不读，而坐在会场去听一个蹩脚的领导讲话，自己想得到的信息得不到，自己不想得到的信息却充斥于耳，就会产生一种逆反心理。领导讲话不但不能收到积极效果，反而会产生负面效应。因此，撰写领导讲话稿一定要了解和把握语言运用的特征，在语言的组织和技巧上下功夫，让受众能够坐得下来、听得进去，并且能够产生心灵的呼应与共鸣。

　　领导讲话稿的语言生动、可读性强，首先表现在讲话稿写作的简明扼要上。简明扼要，即用最经济的语言表达最丰富的内容，用较少的表述表现最丰富的内涵。话不在多，而在精要；语不在繁，而在精巧。我国现任领导人都善于运用“乘法”和“除法”来阐明中国的特殊国情。温家宝总理在2003年访问美国哈佛大学时一次讲话就以这种通俗浅易的方式来阐述深刻的道理。他说：“人多，不发达，这是中国的两大国情，中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。这是中国领导人任何时候必须牢牢记住的。解决13亿人的问题，不能靠别人，只能靠自己。”真理是朴素的、直白的，用最简洁的语言来解释复杂的事物，说明对事物本质与规律的深刻把握；而把简单的事情复杂化，要么说明作者对事物缺乏深刻的了解，要么是作者故弄玄虚，用来唬人、吓人，用来掩饰自己的空虚。