【摘要】文明礼仪的教育，是幼儿园教学的重要组成部分。但是儿童年龄比较小，除了受到学校教育的影响以外，同样也受到家庭潜移默化的熏陶，而且父母家人的影响不容小觑。因此，在实际礼仪的教学中，要加强家庭和幼儿园之间的合作，为孩子提供一个好的学习环境，从而提高文明礼仪教育的质量。本文将从家庭和幼儿园合作对文明礼仪教育的重要性出发，分析它的应用现状，从而提出相应的发展策略。

 

　　【关键词】幼儿；文明礼仪教育；家庭与幼儿园；合作；重要性

 

　　文明礼仪教育，从娃娃抓起，有利于儿童养成良好的行为习惯，形成正确的人生观、价值观、世界观。然而，在实际的幼儿园教学中，文明礼仪教学并没有达到理想的效果，还存在一定的差距。另一方面，文明礼仪无处不在，是一个开放式的教学，需要进行不断的引领和实践，同时更加需要家庭的配合。

 

　　一、幼儿文明礼仪教学中学校和家庭合作的必要性

 

　　在我国的幼儿园教育中，孩子的普遍年龄在三到六岁左右，适宜进行心理教育，是孩子学习文明礼仪的关键时期，模仿能力强，开始有一定的心理意识，容易养成一些行为习惯，受到别人的影响比较大。如果这个时期，在文明礼仪教育中，能好好的抓住机遇，进行良好的引导，将会对孩子产生一个比较有利的影响。但在实际的教育中，幼儿园虽然重视这方面的教育，但是教育比较刻意，而且进行实践的机会也不多，许多孩子在课上表现良好，但是下课后，行为上还是会比较随意。另一方面，幼儿园教育只是一个方面，在家庭中受到的影响也比较明显。如果父母的行为习惯不好，垃圾乱丢，居住环境脏乱、不随手关灯、随地吐痰、在公共场合抽烟，都会对孩子的行为认知造成一定的影响。孩子的辨别是非能力不强，很容易模仿大人的行为，小小年纪养成一些不好的行为习惯，在进行纠正是比较困难的。目前，央视做了许多的公益广告，例如从父母对孩子不好的行为习惯影响到改变后的父母对孩子好的行为影响进行对比，以小见大，从视觉上让父母意识到自身行为对孩子的表率作用，从而在行为上进行注意，对孩子进行良好的引导。记得有个“妈妈，洗脚”的公益广告，当孩子看到自己的妈妈端水给奶奶洗脚，自己也去效仿，端水给妈妈洗脚，这个一方面是孝心的传承，另一方面也是一个好的行为习惯的传承。这个广告对社会的触动很大，相信很多人都看过还津津乐道，归根结底是父母开始意识到自身对孩子的影响性，开始进行反思的一种社会反映。在加上除了老师的引导之外，孩子是有独立的生存空间和意识形态的，有自己的成长感悟，有自己的交际范围，很多时间不在教师的指导之下，存在许多不确定性。因此，单单依靠老师进行文明礼仪的教育，本身就是不科学的，需要与家庭的配合，进行双重引导，在一定程度上会提高教育和学习的效果。

 

　　二、家园合作式幼儿文明礼仪教育的重要性

 

　　家园合作式教育能够更加全面细致的对孩子进行文明礼仪的引导，形成好的行为习惯，为孩子将来的发展打造一个良好的基础。

 

　　1、引导更加全面

 

　　单纯的幼儿园教育是很片面的，能够进行的教育内容也是比较有限的，教师的引领只能发挥一部分的作用，也不会具体到孩子生活的方方面面。如果有家庭的配合，有父母的指导，从家庭、幼儿园两个方面对孩子进行文明礼仪的渗透，教育将会更加全面、细致。在幼儿园的教学大纲中，也直接指出了家庭教育的重要性，指出幼儿园教育要和家庭教育相结合。在幼儿园的教学中，教师要做好家长的工作，主动取得家长的理解和配合，让家长主动配合和支持幼儿园的工作，并不断完善自身的修养。并且在幼儿园和家庭的相互配合下，可以更加全面的了解孩子的心理状态和行为状态，进行交流和反馈之后，采取针对性的措施进行孩子的教育，有策略的培养孩子的行为习惯。

 

　　2、创建良好的学习和成长环境

 

　　在教育中，其实幼儿园教育和家庭教育是不可分离的。鉴于儿童这个时期的心理特点和行为特点，需要给孩子提供一个比较完整、优良的学习环境和成长环境。在幼儿的生活中，思想不成熟，行为能力差，辨别是非的能力差，一些细小的事情都会对他们造成影响。合作式的教育模式，可以通过家长和教师之间的有效沟通，明确双方的需求和想法，在培养孩子的过程中有的放矢，提供相对比较理想的、适合孩子的学习环境和成长环境。这是一个双方获益的过程，有利于实现教学效果的最大化。

 

　　三、家园合作式幼儿文明礼仪养成教育的发展策略

 

　　在对幼儿实施文明礼仪教育的过程中，要充分发挥幼儿园、家庭的作用，将优势互补，弥补不足，创建良好的环境，培养孩子良好的思想道德，养成孩子优秀的行为习惯。

 

　　1、家长和教师要注重自身的文明礼仪

 

　　在孩子的眼中，父母和教师就是自己的参照物，是自己进行模仿和学习的主体。所谓的言传身教，讲的就是这个道理。教师和家长是孩子接触最多、联系最紧密的主体，所以时时刻刻都要保持好的思想道德和习惯。教师除了在教学课堂中要做到相应的礼仪规范之外，在实际的生活中也要严格要求自己，对自己的行为进行约束，这样对自身也是一种提高，在教导孩子时就会真正的行为流露，而不是照本宣科、故作姿态。生活处处是课堂，教师与孩子交谈时，要保持微笑，耐心倾听，仔细解答，保持着装大方得体，见到家长要主动问好，为孩子树立良好的榜样。家长在实际生活中，要不断完善自己的修养，注意保持家庭居住环境的干净整洁、孝心的传递，做错事敢于认错、有担当、有责任心，以身作则，做好榜样示范的作用。进而在严格要求孩子，一点一点的进行礼仪的传递，并让孩子在生活中践行，从而达到培养孩子良好行为习惯的效果。

 

　　2、进行文明礼仪亲子活动

 

　　幼儿园教育可以进行多种形式的尝试，进行各种各样的挑战。在家园合作中，可以多举办文明礼仪的亲子活动。例如，幼儿园可以和一些福利单位合作，例如定期去敬老院帮扶老人，对残疾人施以援手等，这些活动都可以要求父母和孩子亲自去实践。在活动中，可以体现孩子的文明礼仪程度，家长可以在过程中进行指导，纠正孩子的错误，另一方面也起到了帮扶特殊人群的效果，弘扬了中华民族的传统美德，传承了孝心和乐于助人的品质，提高了孩子的思想认知。在这个过程中，增强了父母与孩子之间的交流，拉近了感情，同时也起到了文明礼仪教育的效果，是一个全面的提升。需要注意的是，活动要落到实处，不能只是走一下形式。

 

　　3、开展文明礼仪比赛活动

 

　　生活中的每一个小细节都可以对孩子的文明礼仪情况进行反映。在幼儿园教学中，教师要对孩子的行为习惯进行细致的观察，发现表现优秀的孩子要及时给予奖励，奖励的物品教师自己确定，可以是小红花，或是具体的物品，同时给以加分记录。当发现表现不好的孩子时，要给以适当的指导和纠正，进行扣分。然后几个周或者一个月进行一次大评比，对孩子起到一种督促的作用。在第一期的《一年级》中，陈学冬班主任就用到了此类的办法，比较方便实用，而且符合小孩子的心理特征。在家庭教育中，也可以用到这种方法，《爸爸去哪儿》中，黄磊教育女儿的方式，就是进行激励的方法。当女儿完成一件家务活，就给以适当的奖励。

 

　　四、结语

 

　　幼儿文明礼仪的教育，是重要的教育内容。在实际的教学中，要加强家长和幼儿园之间的合作，扬长避短，从细节上进行教学效果的提升。

 

　　【参考文献】

 

　　[1]史蓉.家园合作式幼儿文明礼仪养成教育的有效策略[J].家园，2014（8）：167-168.

 

　　[2]易冰.幼儿文明礼貌习惯养成教育研究基于[J].教育课堂，2015（11）：56-57.