英语是一门实践性很强的学科，学生想具备一定的听、说、读、写能力，除了要认真学习英语的有关知识外，更重要的是要亲自实践。在英语教学活动中，学生才是主体，衡量教学效果的最终标准是学生对英语掌握的程度。教师在课堂教学中积极培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生自主学习的积极性是非常重要的。作为一名中学英语教师，我认为在教学中必须促进学生自主学习的能力，突出学生的主体地位。

　　一、为何要突出学生的主体地位

　　（一）突出学生主体地位是素质教育的要求

　　素质教育要求以人的发展和社会发展的实际需要，全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征。培养学生必须坚持素质教育，这早已是共识，成为学校教育的目标。突出学生的主体性是素质教育的基本要求，教育教学过程中只有以学生为主体的活动才能培养学生的全面素质，可以说突出学生主体地位是学生开发自身潜能的根本途径和重要保证。

　　（二）突出学生主体地位是课堂教学有效性的保证

　　1.突出学生主体地位促进学生积极参与课堂活动

　　以学生为主体就是教师在课堂教学的各种进程和环节中扮演引导者的角色，而让学生在各种课堂活动中起主体作用、扮演主要角色，需要注意的是课堂是学生活动的主阵地，教师只能负责引导及“裁判”工作，除此之外，教师参与学生活动越少越好，否则学生参与课堂活动的时间和效率将会大打折扣，本来的学生活动将会由教师唱独角戏，被教师所影响。让学生在活动中充分地展示，教师适时地指导、鼓励和表扬能够促进学生积极地参与课堂活动，让他们认识到自己真正融入课堂，在课堂中可以发挥自己的作用。

　　2.突出学生主体地位提高课堂效率

　　突出学生主体地位可以让学生更积极有效的参与课堂。有时教师为了所谓节省时间和提高效率，进行独角戏式的灌输法教学，甚至期待学生在较短的时间内很好的掌握，但很多时候的结果却是竹篮打水一场空。这样的课堂效率几乎为零。在课堂教学中，只有突出学生的主体地位，以学生为主体才能让学生记住所做过的事、所学过的内容。以学生为主体才能让学生产生学习兴趣，才能进一步提高课堂效率。

　　二、如何突出学生的主体地位

　　（一）培养学生学习英语的兴趣，使之真正的乐于学

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师”。可见，情感态度对一个人所从事事情的重要性。教师要充分利用这一客观规律性，积极培养学生学习英语的兴趣，调动学生的主观能动性。教师要通过精心的备课，备课本知识，备学生心里，备不同学生的特点，做到在课堂上有的放矢，因材施教，积极引导学生们学习；教师还要创设民主、轻松的学习氛围，鼓励学生的独特见解；教师也要善于称赞学生的点滴进步，使学生不断体验获得成功的成就感，从而增强自信心，愿意学；另外，采取灵活多变的教学方式，丰富多变的教学手段，建立民主和谐的师生关系等方式也可以激发学生的学习兴趣。