【摘要】随着新媒体的日益发展与普及，以互联网技术、移动通讯技术为代表的新媒体己然影响大学生的社会交往和价值观。社会交往的改变体现在大学生学习、生活等各方面习惯的改变，也折射出大学生价值观的改变，笔者通过调查研究分析其现状与原因，最终提出在新媒体时代下大学生培养良好社交习惯和树立正确社交价值观的措施。

 

　　【关键词】新媒体；大学生；习惯；价值观

 

　　“新媒体”近年来日益为人们所关注，大学生因为其善于接受新事物，日益成为新媒体的主流用户群体。但随新媒体种类的不断更新以及其交互式沟通的快速转变，使得大学生的社会交往方式发生改变。

 

　　一、大学生新媒体使用现状分析

 

　　1、大学生新媒体使用媒介分析

 

　　（1）新媒体和新媒介的含义

 

　　新媒体是指报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。新媒介主要是指新媒体传播的工具，目前市面上的新媒介包括互联网，移动电视，手机，数码产品等数字化传媒。

 

　　（2）大学生新媒介使用情况

 

　　大学生由于所处生理阶段以及生活阶段的独特性和局限性，使得大学生新媒体使用的媒介呈现大众化和多元化。一方面，大学生处于价值观的加固重塑阶段，思想易摇摆不定，从社交媒介、视听媒介以及到学习生活媒介等方面，趋于多元化；另一方面，大学生消费水平的局限性，并且手机，PC及平板电脑这三种媒介能将碎片化的信息整合起来，同时将移动通信技术与互联网紧密结合，具有极大的便捷性和可操作性，使用最为普遍。

 

　　2、大学生新媒体使用情况分析

 

　　当代大学生使用新媒体目的有获得信息、人际交往、休闲娱乐、课外学习以及生活消费等方面。在社交这一方面，微信、微博和QQ这三种类型的大学生使用最为频繁。在学习方面，大学生以“无纸化”的阅读和学习方式获得学习资源；建立起属于自己的“网上学习图书馆”；以便捷的信息传递等多种途径进行学术专业交流。从衣、食、住、行到休闲娱乐。各类购物软件的出现以及层出不穷的展示方法，移动支付、快捷支付以及网上信贷等方式无疑不加剧大学生网上购物消费；信息的共享性和实时性，让人们将信息有效整合、筛选，避免无效时间的浪费，充分适应了快节奏生活的方式。

 

　　二、新媒体对大学生习惯与价值观的影响

 

　　1、新媒体对大学生习惯的影响

 

　　（1）大学生学习习惯的改变

 

　　新媒体时代的到达对大学生学习习惯的改变意义非凡。一方面新媒体提供多渠道的获取途径和超大容量的信息资源，拓展了大学生学习的维度，开拓学生新的视野，扩大学生的知识层面，构建专业知识的合理结构。改变以往面对面的教学习惯，以图片、视听等多种方式全面搭建学习空间。另一方面，造成学生和教师写作习惯的改变，教师教学依靠网络现有教学资源；学生遇到学业问题就依靠网络平台解决，降低自身学习钻研能力；学术严谨性和可靠性也得不到保障，学术文章网上拼凑，调研实践网上盗用。学习主体、客体对网络的严重依赖，大大影响学习质量。

 

　　（2）大学生人际交往的改变

 

　　新媒体的出现打破了人们交往的时空限制，同时丰富了人们交往的方式和和手段，人们的行为方式和情感表达习惯也在发生悄无声息的变化。一是新媒体以其交互性和共享性的特点，实现了跨地域、虚拟化的转变，打破了人际交往中面对面的传统交往模式。二是由于大学生个性张扬，思想开放，网络的多元性正符合了大学生这一特点；同时新媒体的虚拟性避免现实中出现的言语，思想和外貌等出现的尴尬情况；而新媒体的去权威性和私密性，使得大学生无所不言，不用担心各种文化或心理障碍，让大学生敢于表达自身不为人知的一面。三也导致了大学生社交习惯的恶性的发展，人们更多的时候倾向于网络上的交往或者活在虚拟的世界中，他们遇到问题总是习惯在网上分享，不愿回到现实生活中；在陌生的世界展现自己不为人知的一面，也不愿恢复在现实生活中的自我认知，造成人格分裂和心理障碍；新媒体的出现导致大学生信任的降低，大量“手机族”的出现导致了同学间，朋友间以及亲友间关系的恶化。

 

　　2、对大学生生活习惯的影响

 

　　新媒体便捷性的发展使得人们生活变得快而简单，对新媒体依赖的程度日益剧增。大学生的生活习惯出现了明显的“快餐性”和“懒惰性”，一方面出现了大量的“购物宅人”和“团购达人”；另一方面出现“低头族”和“熬夜族”，大学生的生活作息被新媒体完全打破，“手机依赖症”的大量出现说明了新媒体的出现已经深深改变了大学生原有的生活习惯。

 

　　三、新媒体对大学生价值观的影响

 

　　1、大学生新媒体时代下的价值观

 

　　（1）价值观的从众化和多元化

 

　　在新媒体时代，新媒体资讯主导着社会主导价值的观念，新媒介中传播的信息通过肯定或否定某种社会行为来向大学生灌输价值观，加之大学生的价值观未能在学校得到很好的强化，使得大学生价值观容易动摇，新媒体的多元化则使得大学生价值观变得多元。尤其是对于一些自制力差和判断能力差的大学生而言，那些错误资讯极大有可能会改变他们的言行和观点，弱化他们的心理信念力量。

 

　　（2）大学生价值观的功利性

 

　　当代社会发展以经济为主要指标，因此新媒体的发展也是顺应了社会发展的主流趋势，其发展的动力就是商业利益。大学生对于新媒体而言不是信息接收的终端，而是成为新媒体资讯的消费端。新媒体通过无所不在的方式传播着广告等商业信息，大学生在纷繁的社会中缺乏有效引导，使得其容易受到各种隐性影响，进行盲目消费。而各种广告背后所透露的价值观——金钱观和个人利益至上观无形之中也通过这些新媒体逐渐被大学生所接受，并不断被强化。

 

　　2、大学生习惯与价值观相互影响

 

　　一方面，新媒体全方位地影响着大学生的生活和思维习惯，大学生长期在这种新媒体环境中耳濡目染，逐渐养成一些习惯，而这些习惯在不断的重复中渐渐加深大学生对这一习惯背后所折射出来的价值观的认同。另一方面，价值观属于一种意识，新媒体时代下形成的价值观指导着大学生形成各种特有的习惯。各种媒体资讯传播价值观时，对塑造大学生看待问题的思维习惯起着决定性作用。

 

　　四、应对大学生新媒体运用的启示

 

　　1、提高大学生的新媒体素养

 

　　学校应该将新媒体素养教育纳入学校素质教育范畴，通过组织新媒体知识讲座和开设选修课，普及新媒体知识，将新媒体应用渗透到有关课程教学中，培养大学生正确习惯与价值观。

 

　　2、加强新媒体文化环境建设

 

　　新媒体时代的高校文化建设需要将新媒体文化建设与校园文化建设紧密结合。依托高校校园文化建设的积极氛围和优势，不断改进和加强大学生教育的信息化、数字化、网络化，形成高校校园文化建设和大学生新媒体教育的整合。

 

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