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1提高小学英语后进生作业有效性的意义
作业是英语教学的重要环节，是课堂教学的有效延伸。有效的英语作业设计能使学生及时巩固课堂教学中所学的知识，培养对英语的学习兴趣，树立学习信心。另外，还能使学生在"玩中学"，从题海战术中解脱，摆脱机械的抄写和背诵，从而使学习达到事半功倍的效果。
2小学英语后进生形成的主要原因
2.1作业形式单一。
传统的学生作业形式单一，一般分为书面作业和口头作业。书面作业总离不开默写、抄写等。口头作业更简单，除了背诵就是朗读。学生对每天的抄、写、读、背很厌烦，有的老师为了让学生记住单词、句型，便布置多次抄写。这样的作业方式无法激发学生学英语的积极性和主动性，学习效果无法得到有效提升。有的学生只是机械地抄写，写了什么根本没注意，导致抄得手疼，却没有记住抄了什么。
2.2被教师忽视。
有些学生原本不是英语后进生，只是成绩普通不喜欢发言，结果老师便忽视了对他们的关注，在课堂上很少提问，无法及时发现他们学习中存在的问题，在作业设计上，也没有针对他们布置作业，从而使学习兴趣越来越淡，逐渐变成了英语后进生。
2.3学习方法欠佳。
在"抄一抄"、"背一背"的作业方式下，学生的学习只能停留在机械记忆层面，学习方法简单、落后，只会对单词逐个字母拼读，死记硬背，对句型、语法生搬硬套，没有把精力用在听、说、读、写上。尤其是性格较内向的学生，在没有足够的听、说、读的环境下学习英语，自然无法使学习达到理想标准。
2.4学生稳定性较差。 |
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