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父母的教养态度下，有“拒绝”与“忽视”两种情况。此类父母只满足了子女生理方面的需求，却忽略了心理上的需求。无论是受到拒绝或忽视，儿童需求满足的经验都是痛苦的，即不论生理需要还是安全需要的满足都会有所欠缺，更谈不上高级需要的满足。如果高层次的需求（如自我实现，审美）不能获得满足时，则这种需求将会消失而且不在发展，如果低层次的需求未获得满足，将驱使人们去满足此类需求来维持生存，而间接的妨碍了高层次需求的发展。如果需求的满足受到延迟，就会无意义的驱动人去满足这些需求，而延迟其他的需求，其影响力将依据该需要的强度，时间的长短及周围环境对满足该需求的价值判断而定。进而影响人的生涯发展。所以，这类儿童日后会害怕和他人相处，宁可在自己的工作岗位上，靠自己的努力满足自己的需求。如果我们小时候生活在一个冷漠、忽略、拒绝或适度要求的家庭中，便可能会选择科技、户外活动一类的职业，因为这些职业的研究范围是以事、物和观念为主，不太需要与人有直接、频繁地接触。 3.接纳型 包括“爱的接纳”与“不明确的接纳”两种情况。前一种，不仅能满足孩子的各种需求，而且会支持子女发展的独立性。家庭的氛围大体上是温暖的。在温暖、民主气氛下长大的孩子，各类层次的需求不会缺乏，不仅能满足子女的需求，而且也会鼓励、支持子女发展他的独立性。长大之后也能做独立的选择。后一种采取自由放纵任其发展的态度。罗伊认为，我们所选择的工作环境，往往会反映出幼年时的家庭气氛。如果我们小时候生活的环境充满温暖、爱、接纳或保护的氛围，就可能会选择与人有关的职业，包括服务、商业、文化、艺术与娱乐或行政（商业组织）等一类的职业。 三、影响职业选择的因素 1.教养方式对大学生职业选择的影响 人的行为是由人格与环境交互作用所决定的。每一种教养方式塑造出个人需求满足的不同方式，而每一种方式对于职业选择的行为都有不同的意义。个人早期的家庭氛围与成年后的职业选择有密切关系。霍兰德认为，当个体找到与其个性相匹配的职业时，会比那些工作与其个性不相匹配的人更容易喜欢这项工作，在这一岗位上待的时间也更长，人会肯能会投身于可以完善其人格的职业。 性格类型没有对错、好坏之分，每一种性格类型和每一个人都能带来独特的优点。性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有焦点、更有效的工作者。没有证据表明，不同类型中的任何一种不能从事或完全不适合任何一种工作。 2.父母职业对大学生职业选择的影响 大学生做出职业选择，不仅是一个理性过程。根据自己的职业权衡自己的能力、兴趣、和价值观；和其他发展转折点一样，职业选择是个人与环境动态的过程，其中就包括亲子关系与家庭影响，还有就是人格特性等。 年轻人的职业取向与其父母的职业密切相关。在社会经济地位较高的家庭中长大的人，更可能选择地位较高的白领，如医生、律师、科学工作者和工程师。而低收入阶层的人一般会选择地位较低的蓝领职业。亲子之间的职业相似性在一定程度上是人格、智力，尤其是教育程度相似性的结果，当前，受教育年限比以前能更好地预测职业地位。还有些因素使家庭成员之间所选择的职业相似。社会经济地位较高的父母更可能给孩子提供有关职业的重要信息，也更可能与那些能帮助孩子获得较高职位的人有来往。社会经济地位较高的父母常常促进孩子好奇心和独立的发展，这是许多地位高的职业所需要的。而社会经济地位较低的父母更强调听话和遵从。最终，年轻人可能选择了与上述价值观一致的职业。 尤其值得一提的是，本文充分认识到了干预的局限性。一些亲子关系都是家庭生命的活动，对于这种生命活动，在任意一个时刻通过家庭生命周期这一视角来观察都能够发现我们所进行的干预并非为了批评某人的过错，而是让大学生从家庭问题中解脱出来，促进他们成长从而进行职业选择，并且自我实现职业理想。生命周期的取向能够告诉我们从哪里开始入手。我们是谁，我们从哪里来，是什么塑造了我们的自我认同，这些核心问题都一一蕴藏在这一理念之中。我们对于过往的恐惧，我们对于未来的希翼。都可以在我们现在的家庭的结构中，以及现在家庭和过去家庭的关系表征中找到答案。 我们之所以认为家庭是理想的干预层面，是因为它是个体和社会力量的双重产物，在个体与社会之间进行沟通和调停。然而，难点就是家庭亲子关系已经不是围绕一对异性夫妇养育子女的结构模式，而是具有许多不同结构，不同文化也具有不同的组织原则，本文试图为复杂多样的家庭群体鉴别出他们家庭阶段和情感任务。因此，也就变的越来越复杂。我们的工作正是反映了这种复杂性，同时也反映了个体、家庭、社会的重要性。 【参考文献】 [1]约翰·W·桑特洛克 著.桑标 译.毕生发展（第3版）.上海人民出版社. [2]贝蒂·卡特，莫妮卡·麦伐德里克 著.高隽，汪智艳，张轶文 译.成长中的家庭——家庭治疗师眼中的个人、家庭与社会（第3版）.世界图书公司，2007. [3]劳拉·E ·伯克 著.陈会昌 译.伯克毕生发展心理学——从青年到老年（第4版）.中国人民大学出版社. [4]张旭东.职业生涯管理与辅导.黑龙江教育出版社，2014. [5]Gerald Corey，Marianne Schneider Corey著.胡佩诚 译.心理学与个人成长.中国轻工业出版社，2007，10. |
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