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(三)以过程为导向，创建开放的教学模式
教学模式的选择与制定上，坚持以过程为导向，遵循课程内容之间的逻辑顺序和学生学习的心理顺序。在克服传统教学模式的弊端上，设立党课选修课，将其纳入学校统一的教学管理体系，按教学班级进行规范管理。该教学模式的优势体现在：一是提高了教学效果，激发学生的学习热情；二是改变了以往学生集中培训时间难的问题，使培训的时间安排更为合理；三是减少了举办入党积极分子培训班的组织和管理工作，有利于进一步升华和完善党课选修课程的建设。
(四)以多元为导向，选择恰当的教学方法
教学方法的灵活使用是教学模式的重要组成部分，也是课程有效实施的主要体现。因此，在入党积极分子培训课程设置上，强调教学方法的多元化，教师根据具体教学内容要求，选择恰当的教学方法。实践证明，高校党校入党积极分子培训课程设置是一个系统工程，需要不断的改革和创新。高校党校入党积极分子培训对象是青年学生，必须依据其特点，创设科学的培训课程体系，促进其综合素质的提升，保持高校党校的生机与活力。
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