随着我国教育事业的不断发展，教育活动的有效性成为衡量教育活动质量的有效标准.越来越多的教育学者将教育内容与社会实际的联系作为教育价值的外在体现，知识只有在得以运用时方能彰显其存在的意义.在初中数学教学中，如何将数学知识与社会实际联系起来也成...

在新的课改背景下，我认为对数学教学创设一定的情境引入新课是很有必要的，既可以激发学生的学习兴趣，又可使学生知道学习这种知识的必要性.那么，如何在课堂上进行新课导入呢？在课堂实践中我有以下三种导入方法与大家探讨. 一、问题设疑法 问题设疑是根据...

随着年级的升高，教学内容的难度也会有所加深.在小学过渡到初中之时，许多学生会对数学产生畏难情绪，没有正确的初中数学学习方法与学习策略.数形结合是学习数学时的一种有效解题策略，也是数学教师开展教学活动的重要方法.数形结合思想可以使数学问题显得更...

【案例再现】 年级间交互阅卷结束后，我将试卷分发下去，让学生自己先分析存在的失误以及知识方面是否有缺失.一学生突然举手，满脸委屈.我疑惑地走过去，原来他的一道解方程组题被扣了2分.老师，我的答案跟她一样，你看！这位学生拿过同桌的试卷，对比给我看...

初中时期正是学生数学思想逐渐形成的关键时期.笔者在多年的初中数学教学工作经验中发现，当下教学方式还存在着许多不足和待完善之处.同时，笔者还发现教师并不是不想给学生多讲一些数学知识，学生也不是不想学习这些数学知识，只是由于实践教学内容和方式的...

合作学习是一种比较受学生欢迎的学习方式，它是以分工合作的形式，通过学生之间相互协助来完成共同的学习任务的一种形式.主要目的是为了增强学生的集体荣誉感和责任感，鼓励学生一起学习，然后完成心中共同的理想.合作学习不但能提高学生的自主学习能力，还...

学会合作已经成为当今社会人才成长的必备素质之一.时代发展到今天，靠自己单枪匹马就想能像赵子龙一样在几十万曹军中杀个几进几出简直是天方夜谭.团队合作已经成为事业成功的基石.作为初中数学教师，我们有必要在教学过程中渗透团队意识，引导学生在数学学习...

说起实验教学，一般的人都会迅速地想到数学以外的物理或者化学学科，物理变化、化学变化紧紧联系着实验，如演示实验、分组实验等.今天，我们谈的却不是物理与化学，而是看似只需做题而不需实验的数学学科.数学需要创造，有时还需要必要的实验，在实验的过程...

在数学教学实践过程中，笔者常看到这样的现象：课堂上，教师孜孜不倦地分析评讲，而学生普遍注意力不集中，反应平淡，课堂气氛沉闷，教师三番五次强调的重要知识点，学生接受情况不佳，课堂效率低下；而有的课堂上，师生情绪高涨、互动良好，不断有思维碰撞...

6月1日，儿童节那一天，笔者参与观摩、研讨了由青年教师执教的一节数学课.因为课上一位学生的意外发言，笔者亲历了一次美妙的破茧而出的探索过程，这是一次因学生而起的意外情境，进而导致了一次有效情境创设的过程，好一份儿童节惊喜礼物，好一次师生共享的...