核心期刊网小编回答：

　　1.应针对毕业论文开设相关的辅导课程。通过对我校留学生毕业论文的写作与答辩的研究表明，本科留学生对于论文研究中诸多问题缺乏足够的认识。不管从本科毕业论文的研究意义与价值的认识方面看还是从毕业论文的研究与写作的角度来看的，它们都是具有系统性和复杂性的认知与实践过程，应当就这些过程增设研究与写作课程或专题讲座以进行专门的学习与训练。应从三年级下学期就开始在选修课中增加毕业论文写作指导的内容，到四年级上学期开毕业论文写作的必修课。

　　2.以留学生导师制为依托，开展毕业论文的指导工作。目前，许多高校虽开展了留学生本科阶段的导师制，但只是比较注重在大一、大二阶段对留学生的专业课学习指导，而忽视了与毕业论文相结合的科研指导。因此可考虑在大三初期每位学生结合自己的研究兴趣，根据老师的研究方向，申报今后两年的科研导师。科研导师将结合学生的实际情况，让学生进入自己的科研团队，将学生的毕业论文与教师的科研课题相结合，让学生提前接触与毕业论文相关的科研课题，使学生在完成课程学习的同时，可以利用更多时间完成或基本完成毕业论文的主要工作，缓解毕业论文写作与择业在时间上的冲突

　　3.加强毕业论文的制度约束。研究表明，毕业论文质量不理想的一个主要原因在于学校没有实行淘汰制度，对论文拼凑抄袭等现象的处理力度不够，缺乏硬约束。硬约束的缺乏不仅没有对本科留学生最后的论文研究阶段起到好的作用，而且也没有为学生平时各门功课学习与掌握起到好的促进。因此，教学管理部门应从完善制度、规则和纪律入手对毕业论文工作加大监督和约束的力度。加强对毕业论文的写作规范和制度约束，有利于毕业生较好地完成毕业论文写作。为使淘汰制度成为一种真实有效的制度，可以规定在一个时期内必须按比例淘汰一定数量的毕业论文。此外，教师和管理部门都应该从严把关，要给本科毕业论文制定合理的评价体系，重点是对重复率、资料新颖性、论文写作规范等进行评价。每篇论文都必须经过重复率检测，本科生毕业论文与他人论文的重复率应通过调研制定合理的比例，对于抄袭论文者，坚决不予通过。