核心期刊网小编回答：

　　随着研究生教育事业的发展，尤其是研究生扩招之后究生教育质量问题越来越成为高等教育界及社会关注的热点问题。养质量，我国从1999年开始进行全国优秀博士学位论文评比活动，从2000年开始对全国研究生学位论文进行抽查。这些措施对于促进学位论文质量的提高起到了积极的促进作用。然而，应该看到，研究生的创新能力尤其是原创能力差仍是我国当前研究生教育质量的致命弱点。

　　从对首届全国优秀博士学位论文评选的参评论文分析可以看到，博士学位论文存在的主要问题在选题、文献综述、创新性、写作规范等方面均有体现，例如有的论文对前人研究工作的总结和评价还不全面;有的论文提出了新的方法的，但缺乏与其他方法的全面比较和对自己方法全面客观的评价;有的论文书写不够规范等等气如何选题，如何撰写文献综述，如何论证、说明创新之处，如何进行论文写作等等，这些不应该出现在参评优秀博士论文评比行列中的问题，从反面说明了研究生在学术规范方面存在着被高等学校忽视了的问题。

　　根据江苏省教育评估院关于江苏省研究生学位论文抽检评议情况，2003年论文抽检中，优秀率为9%不合格率为8%; 2011年博士、硕士论文的优秀率分别为20. 8%, 11. 4%，不合格率分别为2. 3%, 1. 7%。从2003年专家的评议来看，创新性不足是专家对学位论文反映的共同问题。对不合格的学位论文，专家的评议意见主要集中在“学术摘录过度或未指明出处”、“虽然指明出处但有问题”、“理论脱离实际”、“语言文字、公式图表等欠规范”等方面。即使是合格的学位论文，往往也难以完全避免概念不清、逻辑混乱、错别字、口语化表达或图形公式表达不规范等现象。从这份报告中我们看到，抽检中反映出来的不仅仅是创新不足的问题，更基本的问题是缺乏应有的学术规范。虽然与2003年相比，2011年学位论文抽检中的不合格率明显下降，但是有50%高校的博士论文不合格率超过2003年的8%，其中显示出的问题仍主要集中于“创新”与“规范”方面。强基本学术规范教育将有利于人才培养质量的提高。