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混合模式教学实验数据的分析总结有以下
S大学网络学院的《毕业论文写作》课程从九月份开始课程的学习。代写论文分析，在上第一节课的时候该课的教师向大家介绍课程的学习方式-混合式学习、如何进行混合式学习以及Moodle网站的地址等。而后笔者向大家介绍了所包含的板块以及每个板块的功能及使用方法等。在以后的课程中，笔者跟该课的任课教师进行讨论，设计每一讲的学习资源和学习活动，创建该课的Moodle网络课程。
由于本课程安排了七周的教学，因此实验也进行了七周。在实验过程中，我积极的与学生交流，听取他们的意见，随时修改网络课程，改善教学资源的呈现方式及教学活动的安排。实验结束后，我访谈了该课的任课教师，听取了老师对本次实验的意见和建议。同时，我向同学们发放了调查问卷，以期获得同学们对混合式学习方式、Moodle课程的反馈意见，为以后更好地实施基于Moodle的混合式学习提供参考和指导。
本课程采用了混合式教学模式，其评价内容由以下几个部分组成。
课堂表现情况:学生出勤情况，上课是否认真，有无主动提出问题并和老师互动。
电子档案袋:学生在Moodle平台上每个单元的参与情况会有一个清晰的记录，其内容包括平台登录的详细情况，讨论区发帖及写博客的情况，点击查看教学资源的次数，提交作业情况及成绩。
期中、期末考试成绩:期中考试为笔试试题，期末考试成绩为学生所写的论文。
最后学生的成绩由这三个方面构成，代写论文说，这种评价方式全面地评价了一个学生的学习情况，有助于培养学生积极向上、互帮互助、努力求学的学习习惯。
小编给您编辑到这，有什么不清楚可以找客服。
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