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核心期刊网小编回答：
自20世纪80年代的时间以来，在语言教学研究领域兴起了一场“语类运动”，各种语类理论及语类分析方法被不断应用于语言教学和读写教育之中。
根据研究视角和关注重心的不同，Hyon把这些研究分为三大流派:新修辞学流派、系统功能语言学流派与应用语言学流派认为，这三大流派事实上可归属于两大类一语言学派和非语言学派。
其中，系统功能语言学流派与应用语言学流派属于前者，因为它们强调运用语言学的方法来分析交际目的的词汇语法和修辞实现，而新修辞学流派属于后者，它的主要研究兴趣不在于文本的语言特征而在于语类的社会语境，如语类的目的、功能以及话语社团成员的态度、信念、价值观和行为等。Hyland则指出，新修辞学流派研究的是作为语境化行为的语类，系统功能语言学流派研究的是作为社会目的的语类，而应用语言学流派强调的则是作为一种专业能力的语类。
综合语类研究的这些成果，我们发现，新修辞学流派、系统功能语言学流派和应用语言学流派关注的重心分别是语境化的社会行为、社会目的语篇体现和具有共同目的的言语交际事件。
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