核心期刊网小编回答：

　　1、外部原因

　　第一，学生的就业、升学与毕业论文写作在时间上冲突。这几乎是所有研究都谈到的问题。多数高校在教学计划安排上都面临着这样的矛盾，高校要抓毕业生就业率，学生面对巨大的就业与考学压力，在这种形势下，学位论文不得不给就业和升学这些“现实”因素让道。

　　第二，高校扩招，毕业论文写作资源紧张。师资力量的供给和指导教师的配备方面，一名教师指导几个甚至十几个学生，大大影响了指导质量。同时，与教学相匹配的各类教学、实验人均资源缺乏，导致部分教师与学生只能应付了事。

　　2、主体原因

　　第一，教师指导不到位。有些教师尤其是年轻教师，对学术动态了解不多，对学术规范知之甚少，指导学生写作论文力不从心。有的教师把毕业论文当做一个简单的教学程序，没有将之提到应有的高度，对学生要求不严，写好写坏都能通过。还有少数教师责任心不够，一个题目给多届学生做，不给学生以及时有效的指导，甚至自始至终不加过问，对学生产生消极影响，既纵容了学生，又辜负了学生。

　　第二，学生认识不到位。很多学生对毕业论文的重要性没有足够的重视，将其视为例行差事，甚至抱怨不己，看不到毕业论文写作对于增强自身专业训练、提高自己专业能力方面的积极作用，懒惰懈怠怕吃苦，不愿花费时间和精力认真写作，只求应付通过即可。

　　3、事前原因

　　有观点认为，毕业论文质量不高，其实质就是专业教学质量不高。也就是力他说，毕业论文质量问题的根源在于“事前”，即在课程学习阶段忽视了专业能的培养，从而埋下了“祸根”。许多本科生在选题之前从未接触过科研工作，们接受的教育往往侧重于知识的传授和课堂灌输，学的是“旧知识、死知识”，缺少对分析问题、解决问题方法的掌握和对本专业研究进展的了解，受到的科研训练极少，创新意识和创新能力不足。教学与实践脱节，毕业实习形式大于内容学生缺少对毕业论文研究背景和前景的认识。很多学生对于写论文毫无概念，也没有感性经验，什么是论文、什么是学位论文、论文有哪些要求、如何选题、摘要怎么写、引文怎么引、综述怎么写，对这些问题都感到困惑。还有的学生连基本的语言表达都没过关，语法错误、逻辑混乱、论据失当、论证不足，等等，都严重影响了毕业论文质量。

　　4、过程原因

　　主要是指论文写作过程的管理和控制。许多学校的毕业论文管理制度不完善没有具体的操作规程与管理措施，缺乏促使学生积极投入、督促教师认真指导、师生定期交流的机制。有的学校管理制度落实不到位，过程管理中选题、中期考核、日常指导和答辩的检查、反馈和控制力度不够。很多高校本科毕业论文评审系统不完善，毕业论文指导工作缺乏有力的保障机制，学生的撰写流于形式，学校的管理形同虚设。