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核心期刊网小编回答：
第一，本科毕业论文起源于西方近代大学，是大学职能由人才培养向科学研究拓展的必然产物。代写论文分析，中国近代大学本科毕业论文制度起源于清末大学的“自著论说”，是学习和借鉴日本大学教育制度的结果。1929年，随着《大学规程》的颁布，这项旨在训练学生学术研究能力的制度得以正式建立。此后，它经历了抗日战争中制度强化和战后制度调整的两个历史发展阶段。
第二，制度是大家共同遵守的一种行为准则。中国近代大学本科毕业论文制度则主要包括在论文选题与导师确定、写作过程及论文评价三个环节中的行为准则。其体现出严格和规范的基本特点，从而在实践中保障了论文各环节的有效运行。当然，为促进本科毕业论文对于学生学术研究能力训练功能的充分发挥，中国近代大学不断推进本科毕业论文制度的改革，尤其是对于导师制的改革和完善、论文写作时间的提前、假期搜集资料方式的运用以及论文评审环节的加强，使得论文质量不断得到提升，为中国近代学术型人才的培养起到了积极作用。
第三，从中国近代大学的教育实践来看，本科毕业论文的性质具有学术研究方法训练和学术研究贡献的学术争议。运用高等教育理论分析，中国近代大学本科毕业论文具有学术研究的本质属性，它旨在系统地训练学生的基本学术研究能力，是学生日后从事于学术研究工作的逻辑基础，具有促进专业发展和学术训练的教育功能。同时，基于教育内外部关系的规律的分析，中国近代大学本科毕业论文符合学术人才成长的需要，是专业课程教学中的一个重要环节，具有不可或缺的历史地位。这一论点在民国早期北京大学对于本科毕业论文制度的探索经历中得到了印证。
第四，中国近代大学本科毕业论文制度在实践中受着内外部各种因素的制约，尽管也存在着一系列的问题，但也积累了宝贵的历史经验。这些经验充分地展示了中国近代学者所具有的理论与实践智慧。譬如，论文取材范围的不断拓展，不仅适应了不同学校和学生能力差异的需要，为学生分流培养提供了理论基础;而且还进一步增强了本科毕业论文制度的实用性和针对性。这也是目前大学本科毕业论文制度鱼待改进和完善的地方。
第五，代写论文说，反思中国近代大学的教育实践来看，学术研究能力的训练或培养非单纯的本科毕业论文所能够独自承担，需要从国家、学校、社会的角度来综合推进本科毕业论文制度的改革与完善。
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