三、实习阶段——入学第5年

　　实习的开始也就意味着职业生涯的开始，如何开展实习教育，成为此阶段中职班主任需要面对的课题。这个阶段学生年龄在20多岁，对未来充满希望和憧憬，充满着向往和追求，有时很多学生不愿接受老师给他们安排的实习岗位，想一步实现自己理想的单位。这时老师要及时和学生沟通，了解他们的想法，让他们踏踏实实从最基本的工作做起，让他们到工作岗位后，在工作中能有较好的心理承受能力。学生走入社会后会看到形形色色的社会现象，此时老师的教育也应该与时俱进，在每月的实习教育中，要经常讲讲近期的热点话题，做出总结和分析，让他们能够正确地认识社会问题。利用范例教育既要有正面的也要有反面的，要贯穿进行，从而形成学生正确的人格。实习老师要贴近学生，缩短与学生之间的距离，要像朋友一样和他们相处。在这只有一年的实习时间里，老师的工作将会换来长久的师生情谊，做好这一阶段的学生教育，将会使学生受益终生。

　　在教育教学过程中，教师要结合学生的特点，实施心理健康教育，促进他们全面健康发展，适应社会的需求。

　　参考文献：

　　[1]吴增强.学习心理辅导[M].上海：上海教育出版社，2011.

　　[2]曾珊.从个案分析中浅谈如何把中职生心理辅导工作结合到班主任工作中去[J].改革与开放，2012（16）.