摘要：焊工是一种实用性和操作性很强的职业。本文提出，技校焊工教学能否处理好理论和实践教学的关系是焊工教学质量高低的关键。而技校焊工教学要想取得较好的教学效果，就要树立以学生素质为基础、以能力为本位的教学观念，大力改革焊工实践教学，全面提高学生综合能力，大力推行职业资格证书制度。

　　关键词：技校焊工专业教学现状

　　技校学生文化基础较差，对学习有抵触心理，在学习焊工专业基础理论知识时，学生觉得味同嚼蜡、枯燥无味。在这种情况下，如果仍以传统的基础理论课程为主，将会对焊工的教学质量带来严重的负面效果。因此，在技校焊工教学中，应合理分配理论和实践课程的比例，将教学重点放在实际操作上，以提高焊工教学的质量。

　　一、焊工教学存在的问题

　　我国的装备制造业发展速度很快，是国民经济的支柱产业。技校主要是培养大量的技术应用型人才。当前技校焊工教学存在一些问题，首先，很多焊工教师都是外聘教师，没有专门的高技能教师，焊工教师的知识水平参差不齐，师资水平一直很难提升。其次，技校使用的教材脱离实际。焊接材料、焊接艺术、焊接技术发展很快，教师一旦没有更新知识，就会导致教学内容的落后，而选用的教材理论性较强，学生根本看不懂，无法与实践操作联系起来。最后，理论和实践课程设置分散，实训课程严重不足，甚至还有教师为了省力，将实训课程改成了理论课程。教学方法单一，很少引进先进的教学技术，导致焊工教学萎靡不振。

　　二、改善焊工教学的几点建议

　　1.提高学生的学习兴趣

　　在进行焊工教学时，首先要提高学生的学习兴趣。兴趣是学习的动力，在教学中，学生更感兴趣的是实际操作，刚进入实习车间时，明显对各种焊接操作仪器感兴趣，相对于枯燥繁重的理论课程，学生更需要实践操作。让学生在实际操作中逐渐学习理论知识，从而充分调动学生的学习兴趣。

　　2.确立明确的教学目标

　　正确地确立教学目标是成功教学的前提，教师在教学中要时刻关注课程标准和学生的学习情况，从而制定出适合学生的教学目标。焊工教学的确立也要从以下两个方面入手：

　　（1）充分把握学科特点。焊工是一门与物理、化学、电子等学科密切相关的技术性学科，在教学中，要根据学生的学习情况，适当地加入基础的技术知识。

　　（2）教材的删减改革。教师在筛选教材时，有必要删减晦涩艰深的理论知识，增加实用易懂的焊接知识，再加上大量的焊接实践操作，让学生能够将这些知识充分地利用起来，从而培养出适应社会需求的实用型人才。