（二）校企文化渗透互融研究

　　以苏南地区的多所职业学校为典例，研究各个企业圈里的职业学校。从物质文化、制度文化、精神文化、课程文化等多个层面对两种文化展开研究。不仅要培养校企两种文化里有生命力的“同”，如人文元素、价值取向；更要培养校企两种文化里有创造力的“异”，如人才培养模式，从而彰显独特而富有潜力的职业学校文化。令这样的理念深入人心——不唯独企业文化可以引导和影响学校文化，学校文化一样可以影响甚至某些时刻“驾驭”企业文化。

　　（三）职业学校文化持续发展研究

　　任何一所职业学校，应当首先坚持自身学校文化已有的优秀特质，继而将学校文化中的精髓沿用到企业文化中，并继续发扬光大。随后找寻学校文化与企业文化相通的精神世界中真正的不朽元素、人文基因。让学校文化真正“内化于心”“外显于行”，成为企业文化众多影响源中卓尔不群的一种个性风范。任何一所职业学校，只有建立并完善内在的文化思想体系，形成核心的价值取向、恒久的人文底蕴，才可以在各种文化中融会贯通，又不会迷失自我。

　　1.坚守职业学校文化的自我个性。

　　加强职业学校文化与优秀企业文化的深度融合，深刻领会并学习优秀企业文化的核心思想，与此同时，职业学校文化又要创设与坚守自身独有的文化个性，这样才能令职业学校文化建设取得宝贵的成效。

　　2.坚守职业学校文化的根基——“人性”。

　　当今社会是一个浮躁杂乱的快时代，90后们接触最多的是快餐文化、网络文化、掌中文化，在他们的阅读中充斥着幼稚的漫画、暴力的游戏以及不规范的火星文字。这股风潮不可避免地也潜入了职业学校的校园。职业学校的学生相对来说，他们自我控制力较为薄弱，情绪容易陷入低潮，精神世界又多贫瘠，更容易受到社会不良习气的污染，因而，对他们的教育更需要关注每一个个体，细水长流。职业学校建设显性的学校文化固然重要，然而营造隐性的学校文化更为必须。我们职业教育的愿望是营造独有的、可以代代传承的“学校精神”——自由、独立、坚韧、纯真。将来，从职业学校毕业出去的学生都会有鲜明的学校烙印，不论学校名称如何更换，不论学校校址如何变迁，在茫茫人海中，他们就像贴上了标签，永远留存母校精神的浸润，永远带有母校文化独特的气息。职业学校文化旨在形成一种独具个性印记，别人无法复制、无法克隆的“学校文化”。

　　3.坚守职业学校文化对企业文化的反作用力。

　　作为未来的职业人，职业学校学生迫切需要跟随学校文化，与企业文化早日接轨，迫切需要企业文化中刚性的管理和人性的关怀来对他们进行约束与引导。如此，积聚了两种文化精髓的职业学校才更有利于他们成为发展中的“职业人”，有潜力的“工作人”，永不停止的“学习人”，懂生活的“品质人”。将来无论在哪里，轰轰作响的车间，热火朝天的工地，寂静无声的实验室、繁华忙碌的写字楼，缤纷舞台的正中央……他们都有一个共同的名字——“某某学校人”。他们，会将母校精神传递到四面八方，进而融合于各个不同的企业精神里，生根，发芽，茁壮成长。

　　参考文献：

　　[1]王富玉.对职校校园文化建设的几点思考[J].交流与探讨，2002（3）.

　　[2]夏鹏.高职院校校园文化建设的现状与对策[J].天府新论，2004（1）.

　　[3]朱发仁.“校企结合”构建高职特色校园文化[J].职教论坛，2006（12）.

　　（责任编辑：沈彬）