20世纪90年代中期，我调进丽水中等专业学校。那时，我已一改过去那种刻板的教育模式，对学生少了惩罚、多了宽容。但我对班级、对学生的要求依然是高标准、严要求。记得我担任大专班班主任时，对学生提出这样的要求：教室地面不能有唾液、果皮、纸屑；讲台要干净整齐，不能有粉笔头、粉笔灰；黑板要擦彻底，不能留有痕迹；扫帚要摆放整齐；畚斗不能留有垃圾；拖把要彻底清洗干净；自修课不准随意走动和讲话。可是那群正处于青春叛逆期的学生没有如我期待的那般自律。于是，我看见教室里的纸屑就自己拣掉，看到讲台不够干净就自己擦干净，看到扫帚不够整齐就自己摆好，看到拖把不够干净就自己清洗。总之，我没有一声指斥，没有半点怨气。一段时间过后，我的身教感染了学生。久而久之，严谨的班风自然形成，学生学会了自我管理。

　　时至今日，我的教龄已有25年。对师爱虽谈不上彻悟，但也逐渐明白了为师的真谛：大爱无疆，大道无形。师爱是一种涵养，是无声的关怀和行动，它有如一缕和煦温暖的春风悄悄吹入学生的心田，又恰似一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生的心灵。

　　2011年寒假，我和另一位老师走访了部分特困生和留守家庭的学生。开学后，当翻开学生上交的寒假作文本时，我看见了一篇题为《冬天里的一把火》的作文：

　　“在冬日凛冽的寒风中，我真的非常意外和惊喜。李老师和程老师带着一身疲倦来到我家……我家远离市区，我的学习成绩不好；我觉得，老师几乎要想不起来我了……不过，我真的很希望老师来我家坐坐……

　　今年的寒假，虽然天很冷，但在我的心里，老师就像冬天里的一把火，熊熊火焰温暖和照亮了我……虽然满心喜欢，但我没有向您们表达；不过，我知道，您们是真心爱我……”

　　2012年暑假，一位远在伊朗做生意的学生的母亲打电话给我，她对我2011年的家访和对她女儿在学校读书期间的关心表示感谢，并保证女儿明天回国到校报到。

　　冰心曾说：世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。每个学生都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。如果一个学生生活在批评中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。教师的爱能在学生的心灵深处产生强大的感召力和影响力，使学生不断进步。衷心希望每个教师都能“春雨丝丝润万物，红梅点点绣江山”！

　　（作者单位：浙江省丽水中等专业学校）

　　（责任编辑：胡笑玲梁金）