很多语文教师在讲解《世间最美的坟墓》时，遵循的是“写了什么”和“怎么写”的思路，这是从“意思本位”出发来解读文章的。但笔者认为，合理的或者真正到位的文本解读首先要解决的是写作动机问题，即“为什么写”，只有在“意图本位”的视角下，从作者的写作意图出发，才能读懂这篇文章的“皮里春秋”。

　　一、茨威格为什么写这篇文章

　　要回答这个问题，首先要关注一直被我们忽略的文章的副标题——“记1928年的一次俄国旅行”。这个看似简单的副标题其实蕴含着非常丰富的信息，比如这次旅行是怎么去的，谁邀请的，邀请者出于什么目的。不弄懂这些问题，就很难理解茨威格为什么要写这篇文章。

　　1928年是托尔斯泰诞辰100周年，苏联政府通过高尔基邀请茨威格等人，目的是要让这些学者、作家、记者向世界介绍新生的苏维埃。在这之前，萧伯纳、威尔斯等人都已去过，他们对新生苏维埃的印象截然不同，有的觉得“热情满怀”，有的感到“失望沮丧”。到底是怎么回事呢？茨威格早就想去看看，这是一次好机会，于是，他欣然接受邀请，到苏联进行了14天的旅行。

　　然而，他看到了什么呢？14天里，“他有时赞赏，有时厌倦，有时欢欣，有时生气，始终是一股介于冷与热之间的交流电”。他看到了人民被激发起来的神秘热情和无法遏止的冲动，但又看到了混乱、无序和狂躁。他更看到了很多虚假的东西：“还不怎么识字的马车夫手里拿着书，那仅仅是因为那是书”；“12岁的小姑娘的课桌上放着黑格尔的著作”。他敏锐地感觉到这是把虚假的东西给别人看，这是在欺骗他们，并非要人们了解真正的苏维埃。他又看到他们的忙忙碌碌而毫无效率，看到官吏们忙于批条子、签文件，该办的事杂乱无章。

　　这些景象与茨威格所追求的自由、民主、平等、和谐、博爱的价值观相冲突，我们可以想象他当时内心有多复杂。

　　二、口无所臧否，而心有所褒贬

　　如何将自己见到的景象传达给世界呢？直接表达不是茨威格的文风，也不符合他的性格，他擅于将感受非常隐晦地藏在文字当中，读者非多次细细品读而不能得知。

　　“我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”劈空而来的第一句，就带着强烈的感情。许多教师解读此文，很容易掉进程式化的思维：托尔斯泰的墓很美，那是因为它朴素。这样的解读方式看似合理，但是掩卷沉思，这种解读却存在着很大的问题，因为这样的解读是等级观念支撑下的解读，它和茨威格的价值观是完全矛盾的。托尔斯泰穷极一生所追求的就是自由平等，死了难道却有了平凡与伟人的分别？