蒋灿等学者提出太极柔力球运动自创编至今隶属问题仍没有得到解决。太极柔力球运动是白榕老师在太极拳理论的基础上结合羽毛球、网球的打法创编出来的，它既有类似太极的内涵和形式，也有小球类运动项目（如网球、羽毛球）的一些特点。但是据了解，球类项目和武术这两大运动圈子都没有将其收于旗下。因此，太极柔力球运动自身隶属问题仍存在进退两难的困境。石岩在《太极柔力球运动及竞赛规则的演进》中指出应通过竞赛规则的完善促进其运动水平的不断提高，尽早成立中国太极柔力球协会。

　　2.5对策

　　2.5.1充分发挥政府的宏观调控

　　首先要靠政府的扶持。国家花费大量的人力、物力、财力对太极柔力球运动进行开发，制定合理的竞赛规则，扩大其普及度。

　　2.5.2充分发掘太极柔力球运动的文化魅力

　　太极柔力球体现了我国的传统文化，在普及该项目的同时应大力发掘其文化内涵，将思想寓于运动中。

　　2.5.3健全与完善太极柔力球运动的竞赛制度

　　太极柔力球的竞赛规则分两部分，一是规定套路比赛规则，二是竞技性对打的竞赛规则。只有在借鉴同一项群中的类似运动项目的竞赛规则基础上，不断对现有规则进行修订，才能使该项目竞赛规则具有广泛的适应性和前瞻性，从而促进该项目的持续发展。

　　2.5.4走进校园

　　学校可以说是推动体育运动发展的最佳场所，在各级学校开展太极柔力球运动不仅是学进行身体锻炼的良好方法，也是促进太极柔力球运动发展的良好途径。有学者认为可以将太极柔力球替换广播操，也有学者认为学校是太极柔力球进入社会的有效入口之一。

　　2.5.5加强科研

　　几乎所有学者在提到对策时均提到提高科研实力，完善太极柔力球的研究系统，增加关于太极柔力球哲学、美学、力学、心理学的研究。

　　2.5.6分层次推广与开展

　　有三篇文献提出要采用分层次推广。其中不仅包括分层次教学，也包括对中老年人与青少年、不同性别、不同性格的受众采取不同的教学方法与练习内容。有研究表明男性在研究中的效果要低于女性，这是由于项目自身特点以及男女性别差异带来的。

　　2.5.7确立领导机构，增加培训

　　确立领导机构是现在急需解决的问题，只有领导机构确立才能更好地开展培训。增加培训是提升辅导员数量与素质的有效途径。

　　2.6近几年研究分布

　　2.6.1研究时间分布

　　1994年有两篇文献，分别是《全国总工会将举办大众体育创编项目太极柔力球主项展示赛》的报道及其技战术（上），此时仅停留在新闻报道及技术宣传上。

　　1995年有三篇，除技战术的两篇文献以外还增加了《太极柔力球的竞赛方法和规则》。

　　1995年至2000年，没有任何文献。

　　2001年有两篇文献，分别是《论太极柔力球的文化意蕴》，提出了太极柔力球与我国传统文化的结合点，如“天人合一”与“反者道之动，弱者道之用”的文化内涵。《太极柔力球的发源、发展及现状》首次以全局观点研究该项运动的宏观发展情况。

　　2002年仅有一篇文章，与《太极柔力球的发源、发展及现状》相同，是李恩荆发表的。

　　2003年仅有一篇，《太极柔力球运动健身效果调查》首次讨论该项运动的健身价值，采用实验法，以数据论证。

　　2004年的有三篇文献，突破点是有两篇讨论了将该项运动引入高校，这是首次讨论在高校开设太极柔力球的可行性分析。在《太极柔力球运动在体育教学中的效应》中首次引入教学，并采用生理生化指标进行验证，对运动进行了简单的力学分析。第三篇是讨论发展现状与发展对策的研究。

　　2005年只有一篇，是研究该项目在高校发展的对策研究。

　　2006年相关研究仍不是很多，只有四篇。但将研究范围拓展到青少年开展太极柔力球运动的前景分析以及该项运动对大学生体质状况的影响。

　　2007年的研究明显增多，包括生理生化的研究，如太极柔力球对中老年身体机能的研究以及对绝经后妇女骨密度和骨代谢的研究。还有是关于规则演进以及在高校开展太极柔力球课程的教学效果的实验性研究。

　　2008年关于太极柔力球健身价值的研究进一步增多，包括对老年人肩周炎的影响，对睡眠质量的影响，对静态平衡的影响。提出了高校开展太极柔力球不顺利的原因及价值。最具突破性的是首次进行了太极柔力球动作套路的力学分析。

　　2009年的文献中有关于残疾人康复以及帕金森症的研究，使得太极柔力球的健身价值进一步扩宽。还有就是发展现状与对策的研究以及进入高校体育的研究。有一篇文献是研究青少年开展该项目的冷思考，认为项目特点不符合青少年的身心特点。

　　2010年除太极柔力球健身价值的生理研究以外，首次提出了关于太极柔力球在高校教学方法与教学原则以及课程建设的研究。另一突破是谈到了音乐在高校普及太极柔力球课程中的作用，讨论了在课的不同部分的音乐选择。

　　2011年各方面的研究增多，包括生理方面的研究，高校开展该运动的情况分析以及音乐的辅助作用，有一篇是《太极柔力球对大学生身体自我概念、心境状态的研究》，以心理为研究重点。

　　2012年有四篇文献，分别是讨论太极柔力球教学中的分层教学模式的实验研究，柔力球的缘起与发展研究，对2型糖尿病患者的体适能的影响以及高校开展现状和推广策略。

　　从时间分布及内容来看，研究在2000年以后开始有进一步的发展，学科体系也在逐步完善，但是关于美学、哲学、心理学、力学的研究基本为零，还需要进一步深入研究。

　　2.6.2内容分布

　　2.6.2.1健身价值研究

　　关于健身价值生理研究的有16篇，主要研究对象是中老年，其中仅有4篇是研究太极柔力球的课程对青少年的影响。此外，还有一篇是研究对残疾人康复的积极影响。

　　2.6.2.2学校体育

　　有24篇文章探讨将太极柔力球引入学校体育的研究。其发展顺序是先引入高校，而后是青少年。此外还探讨了在学校体育中开展太极柔力球课程的教学原则、教学方法与课程建设。

　　2.6.2.3文化

　　在所参考的文献中，有4篇涉及到文化，但只有一篇详细谈了太极柔力球与我国传统文化的关系，提出了太极柔力球与我国传统文化的结合点，如“天人合一”与“反者道之动，弱者道之用”的文化内涵，并提出应进一步对太极柔力球进行文化开发，尤其是民族文化开发。

　　2.6.2.4音乐

　　涉及到音乐应用的有两篇文章，分别是《浅谈音乐在普通高校太极柔力球课中的作用》、《音乐辅助高校太极柔力球课教学应用的研究》。研究结果显示，音乐有助于唤醒学生内在的情感因素，激发学生兴趣，能有效地调动学生学习积极性。在研究中还探讨了课的不同部分与音乐使用的匹配性。

　　2.6.2.5技战术

　　详细讨论技战术的只有一篇，是《提高太极柔力球反手接抛球技术的探索与研究》。

　　2.6.2.6生物力学分析

　　只有一篇是对运动过程进行力学分析的文献。《太极柔力球套路过程中的物理力学分析》采用牛顿第二定律讨论了运动套路过程的力学分析，但研究相对简单，其它的部分文献只是有简单的力学分析。

　　2.6.2.7分层开展