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在中职计算机专业课程体系结构上要改变传统的以技术学科进行教材编制的模式，不断创新、推广与计算机技术应用发展密切相关的综合性课程教材。对不同类型专业所需的计算机理论基础知识和应用软件课程进行相应的设计，重视培养学生的实际应用能力和社会实用性。 3.利用现代化的教学方法 中职计算机专业教学过程中，不同学习阶段设置相应的教学任务和目标，在实现目标的过程中正确分解成许多不同的子目标，运用这些目标的次序关系来教授相关的知识点。从另一层面上来说，要想真正掌握这种教学模式，需要深入了解计算机教材的整体知识架构。在教学中，建议教师做大作业，这种模式对培养学生的实际应用能力和综合运用能力具有非常重要的意义和作用，尤其是需要多人合作才能完成作业的状况下，有助于培养学生团结合作的精神。注重机房实践进行教学，提倡运用教师一对一的模式对学生进行辅导。 4.加强计算机实践教学，有效提高学生的实际运用能力 要想真正学好计算机课程，就要认真做好上机实践，如果没有良好的实践实训教学环境，是无法学会和学好计算机技术的。只有强化计算机硬件建设、搭建良好的学习平台，才能创设良好的、积极的教学互动平台，进而提高中职计算机教学的质量。 中等职业学校的计算机专业主要是培养操作能力、应用能力比较强的实践人才。但是在计算机教学过程中必然会出现一些问题，所以中职学校要对其进行改革，不断探究和总结提高中职计算机专业教学的对策，从而使学校的计算机专业更加完善与美好。 参考文献： [1]苏国锦.中职计算机专业教学之行动导向初探[J].价值工程，2013（08）. [2]宋颖.浅谈中职计算机专业教学改革[J].时代青年，2013（01）. [3]刘芳.中职计算机专业教学怎样激发学生学习兴趣[J].计算机光盘软件与应用，2013（11）. |
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