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教师是人类思想灵魂的工程师，是学生的师表。邓小平说：“人民教师是培养革命后代的园丁。”“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”“只有老师教得好，学生才能学得好。”正因为如此，十八大指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的报告。可见，良好的师德对提高青少年的思想政治素质起着非常重要的作用，尤其是少先队辅导员自身的素养对青少年的教育更是如此。 3.5注重青少年实际，加强自我约束、自我教育、自我管理和自我服务 思想政治教育的客观规律和青少年自身的身心发展特点，决定了青少年思想政治教育必须遵循的原则——从客观实际出发，而不能主观想象。从实效上来讲，做好思想政治教育应该紧密联系青少年的思想、学习和生活实际，而不能停留在单一、呆板或固定的模式上，要尽最大努力关心青年、关爱青年、关注青年，晓之以情、动之以理！正所谓“苟日新，日日新，又日新”，不能因循守旧、不思进取。另外，要强化青少年自我约束、自我教育、自我管理、自我服务的意识，形成教育和自我教育的合力，从而把青少年思想道德素质提高到更高水平，力争对实现中国梦做出应有的贡献。 3.6形成个人、家庭、学校、社会的合力教育氛围 思想政治教育是复杂而又不断持续的过程，不可能一蹉而就，须要全社会多方面的力量方能取得良好的效果；青少年思想政治教育是一项系统工程，须要动员全社会各方面的力量协同开展方能实现效能的最大化。形成个人、家庭、学校、社会四位一体，全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制是做好青少年思想政治教育应有的思维和方式方法。实践证明，四者的合力作用越来越发挥着举足轻重的作用，全面加强学校德育体系建设，构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络是做好青少年思想道德教育工作的有力保证。 习近平总书记指出：“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是‘长江后浪推前浪’的历史规律，也是‘一代更比一代强’的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远、脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”无数人生成功的事实表明，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有进行了互助奉献的青春，青少年的人生才会充实、温暖，生命才会无悔、恒久。 参考文献 [1]中共中央文献编辑委员会编辑.邓小平文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，1995. [2]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[R].北京：人民出版社，2012. |
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