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面对新的课程改革，提高教学管理和课堂实效是每位教师义不容辞的任务，也是当前改变传统教学模式的一次逾越。作为一名优秀的教师要提高课堂教学质量，就应该充分发挥学生学习的积极性，增强学生学习的兴趣，才能让学生更好的投入课堂教学中。这都需要教师在多年的教学实践过程中总结经验，通过理性的思考，与新课改教学方法相结合探讨出新的教学方式。如何加强教学管理，提高课堂教学实效，以下几点是面对目前新课改提出的建议。 1、以学生为主体教学，建立友好的师生关系 传统的教学过程中通常学生都处于被动状态，教师却在扮演着主体的教学方式，这样的教学难免激发不了学生的学习兴趣和积极性，对于提高教学质量也比较难。为了改变这种教学模式和方法，教师要在课堂始终扮演者指导者、倡导者解释者等的身份，把学生转换在主体地位，让学生在学习过程中成为主动者。并且教师要尊重学生的主体地，学生的学习能力往往是不平衡的，但是教师都应该一视同仁，学习能力比较弱的学生遇到的有关问题教师应该耐心的讲解，才能增强学生的学习信心，才会大胆提问，从而不断提升自身的学习能力。一些关于教学内容的课外活动实践，教师设计的内容也要满足每一位学生的学习能力，让他们都有问题可以解答，这样也是提高学习能力弱的学生的有效方式。同时师生关系的建立也很重要，学生与教师之间不但要相互尊重，而且还要成为学习过程中的好朋友，建立师生平等的关系是达到教学目标的重要依据和保障。师生和谐关系的建立基础是相互信任和尊重，教师在教学过程中不能忽视了学生的主体地位，善于与学生沟通，学会与学生交流，让学生对教师的畏惧感逐渐消退，学生也就在学习过程中更加乐于提问，这样学生与教师两者的角色才能配合的更加融洽。当然中这些条件都是提高学生学习积极性，学生在学习过程中养成独立思考习惯的重要基础，进而才能有效的提高教学质量。 教育不仅仅是给学生传授知识的途径，应该让教学管理和方法人性化，充满温馨气氛的教学环境，才能建立更和谐的师生关系，才能让师生心灵相融。 2、建立合理的教学管理制度，及时巩固课堂管理制度 教育教学中课堂管理也是教学质量保证的基础条件，建立合理的课堂教学管理制度目的就是为了保障课堂秩序，让学生在良好的学习环境下学习，实现最佳的教学效果。有效的课堂教学需要在合理的课堂管理中实现，因此课堂管理制度的实施也很重要。 2.1课堂管理制度要让师生共同认可 |
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