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1.以学生能力为本位，做到技能大赛与普通教学相结合。 技能大赛训练虽没有纳入"教学大纲"，但比赛内容涵盖了会计基础知识和会计基本技能，因此，教师在上课过程中要把课本知识点与比赛内容进行系统的梳理，从学生实际出发，以学生能力为本位，避免教师"一言堂"的"独角戏"，让学生自由的练习、讨论、归纳、总结，老师的作用只是引导、提示，以此开启学生的思想，充分调动学生学习的主动性、积极性，为将来学生的会计从业打下坚实的基础。 2.利用现代教学手段 我们学校现在拥有财会模拟仿真室、专用机房、多媒体教室，作为现代型教师，要跟上时代的步伐，善于使用这些教学辅助工具。会计专业有许多概念和科目名称对学生来说即抽象又陌生，利用现代辅助教学工具是有必要的，利用多媒体教学就便捷清晰，能让学生轻松领会，增强学生的感性认识，正真理解、消化理论知识，让学生具备分析解决问题的能力。 3.严格日常训练 在会计专业的教学上，要以技能训练为突破口，循序渐进，逐渐深入。如收银、翻打传票、点钞，看起简单，但真正要做好，非一日之功，需持之以恒。在日常训练中，要求学生要和自己比、同学比、老师比、行业能手比，反复训练，不断总结，让他们在苦练中品尝进步的快乐，以此点燃深入学习的热情。 会计技能大赛既有专项技能练习，又有综合的会计课程内容，如何将其成为会计教学的引领性平台，是我们教师所追求的目的。相信通过不断地探索、创新、实践、改革，我们的会计教育定能培养出瞬息万变、竞争激烈的知识经济时代的德才兼备的会计人才。 【参考文献】： [1]高蓉.谈好会计基础课的几点体会[J].中国林业教育.2001.01 [2]孙淑萍.浅析会计基础中的创新[J].中国科技信息.2007.15. |
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