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（3）电工接线板及控制设计。综合考虑学员训练情况，主电路连接简单，重点训练控制电路接线，所以在实验板上将主电路用导线先连接好，留下控制电路部分改装设计。系统本系统配合触摸屏的记分指示，当打上PLC运行档后由触摸屏菜单式智能板面板画上单向运转电路控制线路图，在控制线路对应的按钮和触头符号的两元件脚位置开孔安装LED灯实物，如图4所示。 每个发光二极管由PLC内部辅助继电器控制，对应电路如图5所示。探针点触到元件脚时器件触头上的LED灯相应亮灯，启动按钮常开两端及停止按钮常闭触头的一端。KM线圈的一端采用变色二极管，因为这些器件在接线时有可能连接两个器件，连同器件本身即会有三个器件相连接，故A、B连接点为绿色，表示三器件相连、若为二器件相连就为红色。探针点触器件触头即点通PLC输入X触点，与其相应的PLC内部继电器M被置位，通过程序对M的控制可产生不同的输出效果，按下触摸键控制PLC内部继电器M完成切换模块功能。 （4）触摸屏显示设计。仿真系统的控制终端采用中国台湾威伦通7寸触摸屏，结合PLC指令使操作工作稳定。PLC与触摸屏之间采用高性能的串行RS422通讯口，使触摸屏到PLC的传输幅度摆动（峰对峰值）从RS232的20～30V降低至12V。输入模块在接线时全采用上升沿触发指令，取消接线时全采用下降沿指令，使接线不会误触发，并精确到8ms。系统开机后进入开机界面后，通过主界面切换到其他的功能模块进行操作。 2技术指标 （1）输入模块在接线时全采用上升沿触发指令，取消接线时全采用下降沿指令，使接线不会误触发，并精确到8ms；（2）采用高性能的串行RS422通讯口，使触摸屏到PLC的传输幅度摆动（峰对峰值）从RS232的20～30V降低至12V；（3）控制终端采用中国台湾威伦通7寸触摸屏，结合PLC指令使操作更为稳定；（4）24V开关电源经电阻分压后的8mA供电使输出灯更耐用，采用交流24V20W的隔离变压器对24V交流接触器线圈独立供电使接线者操作更安全；（5）PLC指令具有接线规范预设和必须按串联电路连接器件（除自锁器件外）的规则的程序设计功能；（6）练习模块有出错报警及实时校验电路原理图查询功能、考试模块具有提交计分和实时校验功能、排障模块具有故障自动装入、排障出错（或正确）指示、原理图查询等功能；（7）可靠性超过99%；符合国家相关行业标准。 3结语 通过制作实物的效果表明，该系统设计思路是可行的。与现有的电工实训教学仪器相比，该设计在多个方面进行了创新。体积更小，功能更多，培训学员的效率更高。使用耗材大大降低，实用性更强，值得推广。 参考文献 [1]宋伯生.PLC编程实用指南.北京：机械工业出版社，2009. [2]阮友德.电气控制与PLC实训教程.北京：人民邮电出版社，2007. [3]梁耀光，余文杰.电工新技术教程.北京：中国劳动社会保障出版社，2006. |
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