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一、课程建设步骤
（1）向兄弟院校学习，完善我校汽车专业英语课程改革的新一轮方案，进一步明确课程建设目标及实施细则，继续探索提高学生英语应用能力的新途径，在教学模式、教学方法、测试方式上不断改进和不断完善。
（2）课程系列化进一步调整与充实，更有利于英语综合能力的培养，并保持英语学习不断线。同时继续探索学生自主学习的教学环境，加大对网络环境中学生自主学习的方法、教学管理、师生互动等方面的研究，以促进我校汽车专业英语教学改革的成效。
（3）制作高质量的多媒体课件和引进网络自学软件，将多种先进的电化教学手段运用到教学过程中，以提高教学效果。给学生提供更好的学习条件，使优秀学生的运用能力得以进一步提高。
（4）建立外语学习局域网。购买最新的汽车专业英语试题库，进一步规范各级考试，并对考试情况做客观分析，制定下一步的计划，以使汽车专业英语教学保持与时俱进。
（5）加大开展第二课堂活动的力度。有计划地举办英语俱乐部、英语讲座、英语角、影视欣赏、口语演讲竞赛等各种各样的活动，努力为学生创造良好的英语学习环境。
二、教学方法与教学手段
（一）常规教学方法。理论阐述法。以教材内容结构为主线，对教材中所涉及的难点和理论知识进行讲解和概括。
（二）特色教学方法
（1）情景模拟法。创设活动的实地条件，模拟再现活动中的场景，让学生参与其中，亲身体验活动的过程，主动发现问题、分析问题和解决问题，从而使学生的学习层次从简单的理论认识上升到实践体验。
（2）现场教学法。与校外企业或机构联系，带领学生到旅游饭店、旅游景区及其他旅游企业中去参观、考察甚至承担一定的工作任务，并适当安排学生与旅游业界人士的面对面交流，让学生对专业知识的学习得到进一步深化。
（三）视听说课程：在课堂上采取三部曲训练模式
（1）课前准备：结合读写译课程及视听说教材的内容，通过网络管理平台布置每单元的学习任务，上传主题相关材料，要求学生网上自主学习，完成规定的学习任务，写出口语课的发言稿。网上约课，小班口语授课。
（2）课上活动：结合各级教学目标，课堂上采用形式多样的口语活动（包括对话、情景设置、角色扮演、看图说话、课堂游戏等）。该阶段包括三个环节：a.检测与复习环节；b.巩固环节；c.拓展环节。
（3）课后实践：鼓励学生课后自主参与英语角、配对口语练习活动、英语演讲比赛等以达到学生自主学习的目的。
（四）教学手段
（1）课堂讲授。在校内教室中讲授课程内容，穿插组织提问、答疑、讲座、讨论和辩论等互动式教学活动。
（2）课外阅读。布置参考阅读书目，不定期要求学生报告阅读体会，并将课外阅读的内容与课堂讲授的内容相结合，向学生提供最前沿的研究成果。
（3）课后练习。根据每次授课内容，布置课后作业，通过检查和批改学生的作业来调整后续教学步骤。
三、教师教学活动与研究
教研室教师教学思想活跃，积极参与教学改革，对教学内容、教学方法、教学模式反复探讨，定期开展教学研究活动，更新、充实教学内容、探讨教学方法、开展集体备课、总结教学经验，学术研究活动每年至少4次以上，收到了良好的效果。
近年来，根据市场需求申办成功了这个专业，参与教学计划的制订与修改工作和课程教学大纲的制订工作，教学改革成果显著，这些教研活动，推动了教学改革，教学改革成果应用于教学，有力地促进了教学质量的提高，增强了学生的综合素质，近两年来我系的毕业生就业率明显提高。在近几年的教学及教学改革工作中，教师教学改革与教学研究有力地促进了日常教学工作，使各项工作保持了良好的势态。
参考文献：
[1].钱国英.教育创新与应用型创新人才培养[M].杭州：浙江大学出版社，2009.
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