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4.4合理布局，加强校园特色文化建设。城乡结合部随着土地的大量流转和征用，大量市政道路和建设项目的建设和落实，以及外来人口的不断增加，造成原来的社会布局结构和生活模式发生巨大变化，因地制宜，合理规划，调整现有小学的布局结构已势在必行。结合新区建设详细性规划纲要，以及上级有关小学和学前教育的要求，高标准，高要求，在整个新区范围内重新调整和建设小学和幼儿园。（本文系2011年度周口市社科联调研项目《城乡结合部小学教育均衡发展问题研究——以周口市东新区为例》（项目编号ZKSKDY-2011-092，项目负责人李雁冰）阶段性成果之一。） 参考文献 1金金.吉林市城乡结合部小学师资队伍现状的调查与思考[J].吉 林省教育学院学报，2008，10（24）：3～5 2卢俊松等.我市城乡结合部基础教育发展面临的困境与对策[J]. 商丘职业技术学院学报，2011，1（10）：115～116 3许建国.河南城乡结合部中小学生心理困境与对策探析[J].科技 纵横，2011（7）：204 4李春梅等.城乡结合部普通中学学生心理偏差问题[J].重庆教育 学院学报，2011，24（2）：13～15 5朱芸等.农村人口转移过程中的城乡结合部引导与发展问题[J]. 市场周刊（理论研究），2011（6）：5～6 6姜梅等.城乡结合部小学英语教学状况探究——以昆明市落索坡 小学为例[J].外语教学与研究，2010，157（6）：217～219 7黄序和.城市化进程视野下城乡结合部问题研究[J].质量技术监 督研究，2011（1）：2～6 |
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