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为了适应时代的发展，小学语文新课程标准中指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。而这些素养的形成都离不开语文，因为语文课程是一门兼具工具性与人文性的基础课程，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。同时，为了更好的发展学生的综合素质，语文教材的编排上也是煞费苦心，尽量将不同学科、不懂领域的文章融入课本，让学生对大千世界有更多了解。
作为一名当过科学老师的语文老师，我更注重的是在语文课程中培养学生的科学素养。我觉得养成实事求是，崇尚真知的科学态度对人一生的发展很重要。这一点在新课标的总目标中找到了理论依据。因此，我开始努力在语文课文中寻找科学的闪光点，希望可以点亮孩子们心中科学的火把。
现以冀教版小学语文第七册为例，说说我发现的闪光点。
一、《芦叶船》中唾沫的作用
初读课文时，作者和小伙伴在做好的船底吐唾沫就引起了我的好奇。唾沫就成为《芦叶船》的科学闪光点。（“我们在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。”）我觉得这就像小时候往纸鸭子下面涂蜡一样，可以防止渗水。但又怕我想的不正确，于是就上网查找答案。结论如下：唾沫的重量正好均匀地压住船底，让船底和水面有效的接触，对增大船的浮力很有利；唾沫的重量增加了船的重量，对船被吹翻有利：唾沫的密度大于水的密度，能有效防止船底缝隙的渗水现象。有了充足的准备，我在讲到这里时，设计了以下环节：先让孩子们感受了一下唾沫（光滑、粘），然后让他们动手试了试（观察吐和不吐的不同现象），最后才揭晓了答案。从而，孩子们明白了玩也是要讲科学的，要玩得好，更要玩的科学。将科学素养的培养渗透到孩子们最感兴趣的玩上，可以更有效的引导他们打开科学殿堂的大门，探索科学的奥秘。
二、《自然之道》里小海龟到底有多大
在讲这篇课文时，我和学生一起发现了一个问题：“太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。”照文中所说，刚孵化出的幼龟应该在一点五公斤以下，也就是不到三斤。给人的感觉好像很大。但实际上，大家都知道海龟蛋比乒乓球大不了多少，因此刚孵化出的小海龟顶多三两。课文应该写千分之一还差不多。我赶紧抓住这个闪光点，让孩子们带着疑问，课下和我一起上网查资料。结果，不论书上还是网上，都写得千分之一。可是，孩子们还是不死心，决定给权威机构写信寻求答案。虽然到现在还没有收到回信，但我看到了孩子们追求真理的执着，看到了未来的“伽利略”们在不断的探索。于是，我奖励了这些勇敢地孩子们，让他们观看了3D动画片《小海龟历险记》。任何好习惯的养成都需要恰当的良性刺激。通过奖励，既加深了孩子们对海龟的认识，再一次提醒他们继续寻找答案，又激发了他们探索科学奥秘的热情。加油，孩子们！
三、《蝴蝶的家》到底在哪里 |
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